|
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
|
|
Kompyuter qismlarini,
sovutgichlarini tozalash va
moylash:
|
2
|
A
|
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
|
|
Kompyuterni
moderinizatsiyasi
|
2
|
A
|
Kompyuterning texnik
qismini modernizatsiya qilish
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
|
|
BIOS maqsadi, hilma hilligi
|
2
|
A
|
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
|
|
Noutbuklar
|
2
|
A
|
Noutbuklarning texnik
parametrlari, noutbuklarni
modernizatsiya qilish
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
|
|
JAMI
|
40
|
|
|
|
|
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
“Tasdiqlayman”
Ishlab chiqarish ta`limi bo`yicha
diretori o`rinbosari _____________M.Nurullayev
“_________”__________20__yil
DARS REJASI №1
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): ShK turlari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quvmashg’ulotshaklivaturi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Kompyuter tashkil etuvchilar
2.Kiritish –chiqarish va aloqa qurilmalari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Funkstiyani e’lon qilish va aniqlash.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar.
1.Kompyuter tashkil etuvchilar
2.Kiritish –chiqarish va aloqa qurilmalari
|
O’quv faoliyatini natijalari:
1.Kompyuter tashkil etuvchilar
2.Kiritish –chiqarish va aloqa qurilmalari
|
O’qitish metodlari
|
Pinbord, namoyish;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, doska, marker, axborotli ta’minot; Ko’rgazmali materiallar (slaydlar), electron qo’llanma, internetproyektor;
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
2- oraliq nazorat ishi. Yozma ish
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1 Mavzuning nomi, maqsadi, rejasi va mavzu bo’yicha tayanch iboralar ro’yxati bilan tanishtiradi. (1-Ilova)
1.2 Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
1.3 Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. (2-Ilova)
|
Tinglaydilar;
Yozib oladilar
Tinglaydilar
|
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
2.1. O’quvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Xar kim xar kimga o’rgatadi” usuli yordamida tekshiradi. Usul qoidasi bilan tanishtiradi, guruhlar uchun (4ta kichik guruh) to’shiriqlarni tarqatadi. (3-Ilova) Guruhlarning ishlashini nazorat qiladi va taqdimotni tashkillshtiradi;
2.2. Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq slaydlarni power point tartibida namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi.
2.3 2-oraliq nazorati uchun yozma ish savollari (4-Ilova)
|
Guruhlarda ishlaydilar,
Taqdimot qiladilar; Muhokama qiladilar.
Eshitadilar, yozib oladilar; Savollar beradilar;
Yozma ish savollariga javob yozadilar
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
3.1 Mavzuni rejasi asosida hulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi.
3.2 Guruhdagi ish jarayonini baholaydi;
3.3 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Uyga vazifa: Mavzu bo’yicha hisobot(5-Ilova) yozib keladilar.2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
“Tasdiqlayman”
Ishlab chiqarish ta`limi bo`yicha
diretori o`rinbosari _____________M.Nurullayev
“_________”__________20__yil
DARS REJASI №2
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Office qurilmalari haqida.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quvmashg’ulotshaklivaturi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
Office dasturlari haqida
Office tarkibiga
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Funkstiyani e’lon qilish va aniqlash.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar.
Office dasturlari haqida
Office tarkibiga
|
O’quv faoliyatini natijalari:
1.Office dasturlari haqida
2.Office tarkibiga
|
O’qitish metodlari
|
Pinbord, namoyish;
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, doska, marker, axborotli ta’minot; Ko’rgazmali materiallar (slaydlar), electron qo’llanma, internetproyektor;
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
2- oraliq nazorat ishi. Yozma ish
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1 Mavzuning nomi, maqsadi, rejasi va mavzu bo’yicha tayanch iboralar ro’yxati bilan tanishtiradi. (1-Ilova)
1.2 Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
1.3 Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. (2-Ilova)
|
Tinglaydilar;
Yozib oladilar
Tinglaydilar
|
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
2.1. O’quvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Xar kim xar kimga o’rgatadi” usuli yordamida tekshiradi. Usul qoidasi bilan tanishtiradi, guruhlar uchun (4ta kichik guruh) to’shiriqlarni tarqatadi. (3-Ilova) Guruhlarning ishlashini nazorat qiladi va taqdimotni tashkillshtiradi;
2.2. Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq slaydlarni power point tartibida namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi.
2.3 2-oraliq nazorati uchun yozma ish savollari (4-Ilova)
|
Guruhlarda ishlaydilar,
Taqdimot qiladilar; Muhokama qiladilar.
Eshitadilar, yozib oladilar; Savollar beradilar;
Yozma ish savollariga javob yozadilar
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
3.1 Mavzuni rejasi asosida hulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi.
3.2 Guruhdagi ish jarayonini baholaydi;
3.3 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Uyga vazifa: Mavzu bo’yicha hisobot(5-Ilova) yozib keladilar.2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
“Tasdiqlayman”
Ishlab chiqarish ta`limi bo`yicha
diretori o`rinbosari _____________M.Nurullayev
“_________”__________20__yil
DARS REJASI №3
Guruhlar
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Ona plata xususiyatlari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quvmashg’ulotshaklivaturi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. Ona plata qurilmasi
2. Ona plata xususiyatlari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Funkstiyani e’lon qilish va aniqlash.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzui o’zlashtirishnatijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagogik vazifalar.
1. Ona plata qurilmasi
2. Ona plata xususiyatlari
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
