9.Укажите способ образования слова ПРИЗЫВ
А) приставочный,
Б) суффиксальный,
В) бессуффиксный,
Г) переход
10. Укажите способ образования слова ВОСХОД
А) приставочный,
Б) бессуффиксный,
В) суффиксальный,
Г) переход
9-приложение
«Утверждаю»
Заведующая учебно-
методическим отделом _________ С.С.Саидова
«___»__________2020 год
Модель технологии преподавания учебного занятия
Группа
|
1-20
|
2-20
|
3-20
|
4-20
|
5-20
|
6-20
|
7-20
|
8-20
|
9-20
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: 8-§Принципы русской орфографии. Правописание безударных гласных, чередующихся гласных и правописание согласных в корне слова. Правописание приставок.
Время: 80 минут
|
Количество обучающихся
|
Форма и тип учебного занятия
|
Практическое занятие
|
План учебного занятия
|
1.1.Принципы русской орфографии 1. 1.Принципы русской орфографии.
2.Правописание безударных гласных
3. Правописание чередующихся гласных и правописание согласных в корне слова.
4. Правописание приставок.
|
Цель учебного занятия: Сформулировать знания учащихся о принципах русской орфографии, о правописании безударных гласных и чередующихся гласных, о правописании согласных в корне слова и правописании приставок.
|
Итоги обучения
|
Базовые знания и навыки,которые формируются у учащегося в результате освоения этих тем
|
Педагогические задачи:
1.Дать понятие о принципах русской орфографии, о правописании безударных гласных и чередующихся гласных, правописании согласных в корне слова и правописании приставок.
2.Сформулировать знания учащихся о правописании безударных гласных и чередующихся гласных, правописании согласных в корне слова и правописании приставок.
3. Обучить самостоятельному выполнению упражнений по закреплению темы.
|
Результаты обучения:
1 Раскрывают принципы русской орфографии, правописание безударных гласных и чередующихся гласных, правописание согласных в корне слова и правописание приставок.
2. Формулируют навыки по правописанию безударных гласных и чередующихся гласных в корне слова, по правописаниюсогласных в корне слова и правописанию приставок.
3.Самостоятельно выполняют упражнения по пройденной теме.
|
Методы обучения
|
Объяснение, вопросно-ответная беседа, работа с таблицами и карточками,
вопросы для контроля знаний.
|
Средства обучения
|
Раздаточные материалы по теме, компьютер, слайды, учебники, толковый словарь С.И. Ожегова
|
Форма организации образовательной деятельности
|
Работа в группах.
|
Условия обучения
|
Учебный класс
|
Методы и средства обратной связи
|
Вопросы-ответы, блиц- опрос
|
Технологическая карта учебного занятия № 8
Этапы работы и время
|
Содержание деятельности
|
Преподавателя
|
учащегося
|
1 этап
Введение в учебное занятие
(5 мин)
|
Организационный момент
1.Приветствие учащихся
2.Проверка посещаемости
3.Проверка подготовленности учащихся к уроку.
|
Готовятсяк учебному занятию
|
2 этап
Основной
( 65 минут)
|
Актуализация знаний учащихся.
1.Повторение пройденного материала и вопросно-ответная беседа;
Наметить цели и задачи урока:
2.Знакомит с темой урока, планом, целями и задачами, ожидаемыми результатами.
3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы на уроке(1-приложение)
4.Знакомит с правилами оценивания знаний на данном уроке (2-приложение)
Поднять уровень знаний учащихся:
5.Орфоэпическая разминка: дать понятие о принципах русской орфографии в таблице
(3-приложение)
Объяснение нового материала:
6.Вступительное слово учителя по теме:Правописание безударных гласных, чередующихся гласных и правописание согласных в корне слова.
7.Объясняет педагогические задачи: 1. Дать понятие о морфологическом традиционном и фонетическом принципах русской орфографии
2.Сформулировать знания учащихся о правописании гласных и согласных в корне слова(4-5-приложение).
3.Раскрыть значение таблиц(6-приложение).
4.Научить самостоятельно выполнять упражнения по правописанию гласных и согласных в корне слова, правописанию приставок. (7-приложение).
8.Закрепление урока: Закрепить навыки по правописанию гласных и согласных в корне слова, правописанию приставок.
Задание по теме:(8-приложение)
|
Отвечают
делают выводы по работе.
Слушают, работают в группах и индивидуально, отвечают на вопросы, записывают
Выполняют упражнения
Отвечают на вопросы задают вопросы Анализируют.
|
3 этап
Заключительный
(5 мин)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |