Kogon shahar kasb-hunar maktabi

8-приложение


Домашнее задание
выучить стихотворения наизусть.


9-приложение

«Утверждаю»
Заведующая учебно-
методическим отделом _________ С.С.Саидова
«___»__________2020 год


Модель технологии преподавания учебного занятия

Группа	1-20	2-20	3-20	4-20	5-20	6-20	7-20	8-20	9-20
Дата

Тема: 27-§ Н.В. Гоголь. Личность и судьба писателя. Поэма «Мертвые души». Н.А. Некрасов. Личность и судьба поэта. «Славная осень…» из стихотворения «Железная дорога»

Время: 80 минут	Количество обучающихся
Форма и тип учебного занятия	Практическое занятие
План учебного занятия	1.Личность и судьба писателя. 2.Главная тема “Мёртвых душ” 3.Н.А. Некрасов. Личность и судьба поэта 4.«Славная осень…» из стихотворения «Железная дорога»
Цель учебного занятия: Пополнить знания учащихся о творчестве великих русских писателя и поэта Н. В.Гоголя и Н.А.Некрасова,раскрыть идейно-художественный смысл произведений, способствовать развитию нравственных качеств учащихся , понимать и воспринимать русскую классику.
Итоги обучения	Базовые знания и навыки ,которые формируются у учащегося в результате освоения этих тем
Педагогические задачи: 1.Пополнить знания учащихся о творчестве Н. В.Гоголя и Н.А.Некрасова. 2.Раскрыть идейно-художественный смысл произведений Н. В.Гоголя и Н.А.Некрасова 3.Способствовать развитию нравственных качеств учащихся понимать и воспринимать русскую классическую поэзию.	Педагогические задачи: 1.Дополняют знания о творчестве Н. В.Гоголя и Н.А.Некрасова 2.Раскрывают идейно-худож ественный смысл произведений Н. В.Гоголя «Мертвые души» и Н.А.Некрасова «Железная дорога». 3.Развивают нравственные качества понимать и воспринимать русскую классическую поэзию, учат стихотворения наизусть.
Методы обучения	Объяснение,вопросно-ответная беседа, работа с произведениями, вопросы для контроля знаний.
Средства обучения	Раздаточные материалы по теме, компьютер, слайды, учебники, сборники сочинения поэтов.
Форма организации образовательной деятельности	групповая
Условия обучения	Учебный класс
Методы и средства обратной связи	Вопросы-ответы, блиц- опрос

Технологическая карта учебного занятия № 27

Этапы работы и время	Содержание деятельности
	Преподавателя	учащегося
1 этап Введение в учебное занятие (5 мин)	Организационный момент 1.Приветствие учащихся 2.Проверка посещаемости 3.Проверка подготовленности учащихся к уроку.	Готовятсяк учебному занятию
2 этап Основной ( 65 минут)	Актуализация знаний учащихся. 1.Повторение пройденного материала и вопросно-ответная беседа; Наметить цели и задачи урока: 2.Знакомит с темой урока, планом, целями и задачами, ожидаемыми результатами. 3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы на уроке(1-приложение) 4.Знакомит с правилами оценивания знаний на данном уроке (2-приложение) Поднять уровень знаний учащихся: Обеспечить эмоциональное восприятие и понимание творчества Н.В. Гоголя и Н.А. Некрасова, раскрыть идейно-художественный смысл произведений «Мертвые души» и «Железная дорога», развивать навыки выразительного чтения. Объяснение нового материала: Вступительное слово учителя по теме: Главная тема “Мёртвых душ” – пороки и нравы общества, жизнь русского человека 1830-х годов 19 века. Главный герой – Чичиков скупает у помещиков давно умерших, но ещё числящихся крепостных крестьян. (4-приложение) Главная мысль, которую во многих своих произведениях Некрасов пытался донести до широкой публики, это тяжелое положение простого народа в России. (6-приложение) 7.Объясняет педагогические задачи:1.Пополнить знания учащихся о творчестве Н. В. Гоголя(3-приложение) и Н.А. Некрасова. (5-приложение) 2.Раскрыть идейно-художественный смысл произведений Н.В. Гоголя и Н.А. Некрасова. 3.Способствовать развитию нравственных качеств учащихся понимать и воспринимать произведения русских классиков. Словарная работа (7-приложение) 8.Закрепление урока: Первая группа-отвечает на вопросы по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» (8-приложение). Вторая группа-отвечает на вопросы по стихотворению Н.А. Некрасова«Железная дорога». (9-приложение).	Отвечают делают выводы по работе. Слушают, работают в группах и отвечают на вопросы. Выполняют задания Отвечают на вопросы задают вопросы Анализируют.
3 этап Заключительный (5 мин)