Книга для психологов, педагогов и родителей Валентина Георгиевна Казанская Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей

Приложение 7. Тест на решительность

Требуется гимнастический стол высотой 1,5 м, и двое взрослых для страховки. Подросток встает на край стола, руки по швам. Ему дается задание: не изменяя позы, не сгибая ноги в коленях, не поворачивая головы и туловища, не меняя стойку «Смирно», упасть на руки страхующих спиной вперед. Показателем развития решительности является время, прошедшее с момента команды «Внимание» до момента приземления: чем оно меньше (менее 10 сек), тем сильнее развита решительность.
Приложение 8. Определение неуверенности, нерешительности и стеснительности

1. Когда я общаюсь с друзьями, мне трудно предложить им поиграть во что-то другое, они не захотят.
2. Когда я в классе сделаю ошибку, мне кажется, все думают, что я глупый.
3. Я редко заговариваю с людьми первым.
4. Мне бывает трудно изложить свои мысли словами, и поэтому я не включаюсь в беседу с такой готовностью, как другие.
5. Мне легко подружиться с новыми ребятами.
6. Мне трудно поддержать разговор с малознакомыми людьми, потому что все играют в интересные игры, а я иногда стесняюсь.
7. Мне трудно поддерживать разговор с малознакомыми людьми.
8. Иногда из-за своей сдержанности мне бывает трудно отстаивать свои права, доказывать, что я прав.
9. В школе мне трудно отвечать перед всем классом.
10. Я без страха и смущения вхожу в комнату, где уже собрались и беседуют люди.
11. Я охотно знакомлюсь с незнакомыми людьми.
12. Мне хотелось бы быть менее застенчивым.
13. Я хочу быть более смелым и решительным.
14. Попадая в новый коллектив детей, я быстро приспосабливаюсь.
15. Если люди наблюдают за мной, мне становится не по себе, я смущаюсь и краснею.
Обработка результатов
Баллы начисляются за ответы «да» по номерам 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 13, 15; «нет» – 6, 11, 12, 14.
Вывод: высокие оценки свидетельствуют о робости, нерешительности, неуверенности, а низкие – о решительности и смелости.