Книга для психологов, педагогов и родителей Валентина Георгиевна Казанская Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей

Демонстративный. Подросток любит себя показывать, умеет притвориться так, чтобы его пожалели. Очень заботится о том, чтобы соответствовать требованиям молодежной субкультуры. Любит приврать, причем врет упоительно, особенно тогда, когда чувствует внимание к себе. Умеет устанавливать отношения с другими людьми, в том числе с асоциальными подростками. Любит командовать другими, учит асоциальной жизни легко, может построить свою теорию молодежной субкультуры, пользуется своим авторитетом, который легко завоевывает среди сверстников и старших ребят. [57]
Оказалось, что безнадзорные подростки авторитарны, эгоистичны, агрессивны, подчиняемы, зависимы. Они менее дружелюбны в межличностных отношениях.
Теперь рассмотрим влияние родительского стиля воспитания на подростков. Он является показателем дисгармонии в семье. Родители становятся для подростка как бы зеркалом будущих семейных отношений. Семья показывает, какие ценности исповедуются, к чему стремятся самые близкие люди, какие у них установки в жизни. Нарушение отношений в семье сильно действует на подростка, иногда отторгает его от родителей.
Будем иметь в виду, что подростки сами оценивали те или иные показатели стиля поведения родителей – матери и отца, отвечая на вопросы, характеризующие их родителей. В инструкции требовалось отметить, сильно или слабо проявляется то или иное свойство. В исследовании сопоставлялись степень выраженности деструкции и субъективного отражения подростками стилей воспитания своих родителей. Использовалась методика «Подростки о родителях». «Сырые» баллы переводятся в стандартные. Стандартные баллы располагаются от 1 до 5 и нормой является среднее значение, то есть 3. Если по параметру набрано 1–2 балла, то можно говорить, что он слабо выражен, если 3–5, то измеряемое качество выражено сильно. Полученные данные (стандартизированные баллы) представлены в табл. 3.2. Чем больше проявлялся признак, тем больший балл он получал. Цифры означают среднюю величину по опрошенным группам. В исследовании участвовали подростки из обычных семей и беспризорные подростки.




Как видим, отношение матери к безнадзорным подросткам чаще всего непоследовательно, а отца – враждебно. Надо отметить: чем более деструктивны подростки, тем менее позитивный интерес матери к ним. Таким образом, деструктивные проявления подростка и враждебность отца взаимосвязаны. Деструкции подростка также связаны с непоследовательностью матери. В такой семье подросток не чувствует себя в безопасности. Ему необходимы тепло, уют, чувство стабильности и покоя в собственном доме, которых у него нет. Однако обращают на себя внимание почти одинаковые оценки авторитарности матери по отношению к безнадзорным подросткам и живущим в обычных семьях, где они не лишены внимания родителей Директивность отца в обычных семьях – 2,2 балла, а по отношению к безнадзорным – 3 балла. Это свидетельствует о том, что отец редко, но «метко» начинает наказывать подростка.
Приведем пример с проявлением деструктивного поведения обычных (нормальных) и безнадзорных подростков. Обратимся к табл. 3.3.
Как видим, 10 % подростков из обычных семей начинают курить регулярно, а среди безнадзорных курят – 52 %. Они же употребляют наркотики (20 %) или токсические вещества (нюхают клей, бензин и пр.). Характерно, что почти половина из них (46 %) пропускает учебные занятия и ведет себя с большим риском для жизни (почти 40 %).
Обращает на себя внимание отношение безнадзорных подростков к самим себе. Выше мы говорили, что гуманистические психологи особенно отмечали необходимость относиться к самому себе позитивно. Именно это становится важным средством саморазвития и достижения более высоких результатов в самовоспитании. Этими результатами может быть стремление измениться в лучшую сторону.