Kitap Kapağı. cdr

 

 

 

Tablo 4. Sınıf değişkeninin çekici seyahat motivasyonlarına ilişkin varyans analizi 

sonuçları 

ANOVA 

Boyutlar 

Sınıf 

Durumu 

X 

Ss 

F 

p 

Tukey 

Testi 

Sonucu 

Doğal Çekicilikler ve 

Turistik Olanaklar 

A. 1.sınıf 

3,74 

,76 

3,422 

,018

*

 

A

A

B. 2.sınıf 

C. 3. sınıf 

4,03 

4,07 

,51 

,46 

D. 4.sınıf 

4,12 

,50 

Olay ve Aktiviteler 

A. 1.sınıf 

3,85 

,69 

1,154 

,328 

- 

B. 2.sınıf 

C. 3. sınıf 

3,84 

4,01 

,64 

,50 

D. 4.sınıf 

3,86 

,54 

Genel Çekici Seyahat 

Motivasyon Ölçeği 

A. 1.sınıf 

3,79 

,69 

1,862 

,137 

- 

B. 2.sınıf 

C. 3. sınıf 

3,95 

4,04 

,53 

,40 

D. 4.sınıf 

4,00 

,42 

Giresun Üniversitesi’nde turizm eğitimi alan lisans öğrencilerinin okudukları sınıf 

durumları  ile  çekici  seyahat  motivasyonu  ve  alt  boyutlarına  ilişkin  algılarını  ölçmek 

amacıyla yapılan varyans analizi sonucunda, öğrencilerin okudukları sınıf durumu ile genel 

çekici  seyahat  motivasyonu  ve  alt  boyutlardan  olay  ve  aktiviteler  arasında  istatistiksel 

açıdan  anlamlı  bir  farklılığa  rastlanılmamıştır.  Bununla  birlikte,  doğal  çekicilikler  ve 

turistik  olanaklar  alt  boyutu  ile  okunulan  sınıf  durumu  arasında  ise,  istatistiksel  açıdan 

anlamlı bir farklılığa (p=0,018<0,05) rastlanılmıştır. Doğal çekicilikler ve turistik olanaklar 

                                                

*

 p<0.05 

*

 p<0.05 

---

Uluslararası Yaylacılık ve Yayla Kültürü Sempozyumu, 26 - 28 Eylül 2019 - Giresun 

International Symposium on Transhumance and Upland Settlement Culture, 26

th

 - 28

th

 of September 2019 – Giresun

 

689 

 

alt  boyutu  ile  cinsiyet  değişkeni  arasındaki  anlamlı  farklılığa  ilişkin  sonuçların  elde 

edilmesinde  kullanılan  Tukey  testi  sonucunda,  3.  sınıf  ve  4.sınıf  öğrencilerin 

ortalamalarının  1.sınıfta  okuyan  öğrencilerin  ortalamalarına  kıyasla  yayladaki  doğal 

çekicilikleri ve turistik olanakları daha çok algıladıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.