Kislota-asos sistemasi bo’yicha II analitik guruh kationlarini o’qitishda interfaol texnologiya usullaridan foydalanish orifjonova Nilufar G’ayratjon qizi Andijon davlat universiteti Annotatsiya

Ключевые слова: аналитическая группа II, интерактивные технологии обичения, “ФГМУ”.
Annotations: The article discusses the use of interaktiv learning technology in the teaching of analytical group cations, explains that the use of interactive methods “FSMU” can improve the quality of lessons.
Key words: analytical group II, interaktiv learning technology, “FSMU”.
Yoshlarimizga munosib ta’lim berish, ularni ilm-fanga bo’lgan qiziqishlarini, intilishlarini ro’yobga chiqarishimiz kerak. Faqat ma’rifat insonni kamolga, jamiyatni taraqqiyotga yetaklaydi.
SH.M.Mirziyayev
Hozirgi vaqtda ta’lim jarayonida o’qitishning zamonaviy metodlalari keng qo’llanilmoqda. O’qitishning zamonaviy metodlarini qo’llash o’qitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga olib keladi. Bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlarda ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini kafolatlovchi zamonaviy pedagogik texnologiyalarini qo’llash borasida katta tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuritilmoqda.
Interfaol metodlar deganda, ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikirlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi. Bu usulning afzalligi shundaki, butun faoliyat o’quvchi-talabani mustaqil fikirlashga o’rgatib, mustaqil hayotga tayyorlaydi.
Hozirgi kunda eng ommaviy intrefaol ta’lim metodlari quidagilar sanaladi:

1. 
   Interfaol metodlar: “Keys-stadi”, “Blist-so’rov”, “Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Muammoli ta’lim” va boshqalar.
   
2. 
   Interfaol ta’lim strategiyalari: “Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”, “Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”, “Muzyorar”, “Rotastiya”, “Yumaloqlangan qor” va boshqalar. Interfaol ta’lim metodlari tarkibidan interfaol ta’lim strategiyalarini ajratishda guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda strategik yondashuvga qiyoslanishiga asoslaniladi.
   
3. 
   Interfaol grafik organayzerlar: “Baliq skeleti”, “BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun”, “Qanday” va boshqalar. Bu mashg’ulotda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda yozma ko’rinishida ifodalanishiga asoslangan.
   

Biz xam kislota-asos sistemasi bo’yicha II analitik guruh kationlarini interfaol metodlar yordamida quyidagi usul yordamida o’rgatishni samarali deb hisoblaymiz.
Birinchi metod F.S.M.U. metodi: Bu metod mashg’ulotda o’rganilayotgan mavzuning muhokamasi jarayonida unga doir masalalar bo’yicha talabalar o’z fikrlarini bayon qilishlari, shu fikrlarni asoslovchi sabablarni ko’rsatishlari, ularni tasdiqlovchi misollarni keltirishlari va pirovardida umumlashtiruvchi xulosalar chiqarishlarini o’rgatish va mashq qildirish metodidir. Bu metod talabalarni erkin fikrlashga, o’z fikrini himoya qilishga va boshqalarga o’z fikrini himoya qilishga va boshqalarga o’z fikrini o’tkazishga, ochiq holda bahslashishga, bahs-munozara madaniyatiga, shu bilan bir qatorda, talabalar tomonidan o’quv jarayonida egallangan bilimlarni tahlil etishga va o’zlashtirish darajasini aniqlashga, baholashga o’rgatadi.
FSMU metodining umumiy sxemasi: