Kirish mamlakatimizda maktabgacha ta'lim tizimini yangi sifat bosqichiga olib chiqishdagi islohotlar maktab yoshigacha bo`lgan bolalarning munosabatga kirisha olishini, maktabgacha yoshdagi aloqani rivojlantirishni

III BOB. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda muloqot ko'nikmalarini kuzatish va tajriba sinov ishlarining samaradorligi
3.1 Bolalarda kommunikativ ko'nikmalarning shakllanish darajasini aniqlash
Kommunikativ ko'nikmalarni shakllantirish muammosi tegishli ijtimoiy darajaga ko'tariladi - pedagogik muammolar, chunki maktabda o'qiyotgan bolalarning muvaffaqiyati o'qituvchilar va tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlarni bilish va maktab va bolalarning ijtimoiy moslashuvidagi umumiy muvaffaqiyat ko'p jihatdan uning echimiga bog'liq. Kommunikativ qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish vositasi mehnat faoliyatiga, shu jumladan uy xo'jaligi - uy mehnatiga kirishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi davr bolalar hayotida muhim davr hisoblanadi, chunki tug'ilishdan maktabgacha ular juda ko'p vaqtni boshdan kechiradilar katta yo'l rivojlanish. Bu nafaqat jismoniy rivojlanish davri, balki aqliy, ijtimoiy. Bolaning shaxs sifatida shakllanishi uning atrofidagi dunyoning ta'siri ostida yuz beradi va bunda ayniqsa muhim rol o'ynaydi bolalar bog'chasi va oila. O'qituvchilar va ota-onalar birgalikda bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirishga hissa qo'shadilar, bunda mehnat ta'limi muhim o'rin tutadi. Bolada ijtimoiy va kundalik ko'nikmalarni shakllantirish ko'p jihatdan mehnat ta'limi doirasida amalga oshiriladi. Ushbu ko'nikmalarning shakllanishi bolaning ijtimoiylashuv jarayoniga yordam beradi, ya'ni. uning to'liq mustaqil bo'la oladigan va shu sababli o'zini jamiyatning to'la a'zosi sifatida his qiladigan jamiyatga kirishidir. Ishda bolalar kundalik hayotda zarur bo'lgan turli xil ko'nikmalarni o'zlashtiradilar: o'z-o'zini parvarish qilishda, uy sharoitida ishlashda va boshqalar. Bola ko'nikmalarini rivojlantirish nafaqat kattalar yordamisiz qila boshlaydi. U mustaqillikni, qiyinchiliklarni engish, ixtiyoriy harakatlar qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Shu sababli, maktabgacha tarbiya muassasasi doirasida ijtimoiy ko'nikmalarni shakllantirish bolalarni o'qitish va tarbiyalashning umumiy jarayonida juda muhimdir. Zamonaviy jamiyatda ijtimoiy rivojlangan muloqot qobiliyatiga ega bo'lgan shaxs uchun so'rov. Kishi tezda aloqa o'rnatish, mojarolarni o'chirish yoki oldini olish, o'z his-tuyg'ularini etarli darajada ifodalash va hissiyotlarni tushunish
boshqa odamlarning holati har doim har kim uchun qadrlidir jamoa. Bunday fazilatlar bolalar bog'chasida kam emas. Bo'lgan bola rivojlangan muloqot qobiliyatlari, har doim o'rtoqlar bilan o'ralgan, tengdoshlari bilan oson til topishadi. Rivojlanmagan bolada muloqot qobiliyatlari kerak bo'lganda sinovdan o'tkaziladi
odamlar bilan muloqot va o'zaro munosabatlar ko'rinadigan qiyinchiliklar va birinchi navbatda sezilarli darajada ta'sir qiladigan psixologik tabiatning burilishi
shaxsiy rivojlanish makonining kengligi va umuman hayot, va hissiy holatga ham salbiy ta'sir ko'rsatadi maktabgacha yoshdagi bola. Maktabgacha yoshdagi bolalik eng mos keladi muloqot qobiliyatlarini shakllantirish. Maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatini shakllantirishdagi eng muhim yo'nalish ijtimoiy va muloqot qobiliyatlarini shakllantirishdir, bu bolaning "axloqiy va axloqiy qadriyatlarini,
kattalar va tengdoshlar bilan muloqot va o'zaro munosabatlarni rivojlantirish, rivojlanish o'z harakatlarini o'z-o'zini tartibga solish, tayyorlikni shakllantirish
tengdoshlar bilan birgalikdagi tadbirlar. [M.I.Lisina: 1985.С.20-42] Har yili maktabgacha tarbiyachi tobora ko'proq ehtiyoj sezmoqda his-tuyg'ularingizni va g'oyalaringizni kattalar, ko'nikmalar va bilimlar bilan baham ko'ring. Ammo, kommunikativ rivojlanishning etarli darajasisiz ko'nikmalar, bola buni anglashi qiyin. maktabgacha yoshdagi bola mahrum tengdoshlar bilan muloqot qilish imkoniyatlari, bolalar jamoasi tomonidan rad etilgan aloqa o'rnatishga qodir emasligi sababli, xafa bo'ladi va rad etilgan, bu o'z-o'zini hurmat qilishning pasayishiga olib keladi, tortinchoqlik, izolyatsiya va Shuningdek, tashvishning shakllanishi va hatto tajovuzkorlikning namoyon bo'lishi tengdoshlar bilan munosabat. Rivojlangan bolada muloqot qobiliyatlari osongina o'yindoshini topadi, tengdoshlari bilan birgalikdagi faoliyatni aniq tashkil eta oladi o'z fikrini bildiradi, bu unga ijobiy ta'sir qiladi har tomonlama rivojlanish.