Kirish Asosiy qism I. Bob Ҳамкорлик педагогикаси технологияси, ҳамкорликда ўқитиш технологиясининг афзалликлари

педагогик ҳамкорлик ҳодисаси дидактика учун янги феномен эканлиги;

таълим жараёнида ўқитувчи ва ўқувчи фаолиятини субъект-субъект сифатида ташкил этиш миллий истиқлол шарофати билан ўрта умумтаълим мактабларида янгиланган таълим мақсади билан боғлиқ ҳолда ҳозирда кун тартибига чиққанлиги; узоқ йиллар ўқув жараёнида ўқитувчи ва ўқувчи фаолияти субъект-объект сифатида барқарорлашиши одатий ҳол бўлганлиги ва натижада (шўро тузуми даврида эҳтиёж бўлмаганлиги учун) педагогик ҳамкорлик масаласи илмий талқин этилмаганлиги; шунга кўра ҳам педагогик ҳамкорлик атама сифатида мутахассислар эътиборини ўзига жалб қилмаганлиги;

педагогик ҳамкорликнинг илмий аппарати ўта мураккаб эканлиги, ҳар доим ҳам асосий педагогик ҳолатлар учун қулай ва кенг тарқалган эмаслиги;

фан соҳаларининг тезкор тадрижий тараққиёти натижасида йиғилган ва йиғилаётган зарурий билимлар, назарий маълумотлар силсиласини тизимга солиш имкониятини етарлича бермаётганлиги. Бу эса, тушунчалар қатъий тизимининг мантиқий қурилишини таъминлаш учун имкон бермаслиги;

педагогик ҳамкорликка оид изланишлар фаннинг турли соҳаларида амалга оширилиб, ҳар бир соҳа ўзининг атамалар тизимига эгалигидадир.

Фалсафий ёндашувларга кўра, исталган жараёндаги мунтазамлилик ва номунтазамлилик айни бир вақтда вужудга келади, намоён бўлади. Шундай экан, педагогик ҳамкорлик жараёни фақат номунтазамлиликни вужудга келтиради деган фикр ғайритабиийдир. Педагогик ҳамкорлик жараён субъектлари учун ўз-ўзи ва ўзлигини намоён қилиш имкониятидирки, унда ўқитувчи билан ўқувчининг ўзаро ҳамкорлиги иккита муҳим жиҳатни юзага келтиради:

− ижодкорлик;
− улар фаолиятида мураккаблик асосида тартиблиликнинг намоён бўлиши.
Шу ўринда эътироф этиш зарурки, таълим жараёнининг барча босқичлари ёки этапларида ҳам педагогик ҳамкорликни амалга ошириш мумкин эмас. Бунинг учун, аввало, ўқув-билув жараёни очиқ характерга эга бўлиши, ўзаро ахборотлар алмашинуви асосида ташкил этилиши керак. (Бу хусусда қуйида алоҳида тўхталамиз.)