Keys stadi funksional savodxonlikni shakllantirish vositasi sifatida

muammoli  vaziyat  bo`yicha  maslahatchilar  rolini  bajarishi  kerak 

bo`lgan o`quvchilarga quyidagilar taklif qilinadi:

 

o 

keysda  bayon  qilinganida  ayni  bir  paytda  tashkiliy  hayotdagi  tipik  amaliy 

muammoni  aks  ettiradigan  va  amaliyotda  ushbu  muammoning  hal  etilishida 

o`zlashtirilishi  va  qo`llanilishi  lozim  bo`ladigan  muayyan  bilimlar  majmuini 

dolzarblashtiradigan vaziyatni idrok etish va tahlildan o`tkazish; 

o 

muammoli  vaziyatni  maqsadga  muvofiq  tarzda  hal  etadigan  usullar  va 

vositalarni izlash; 

o 

taklif  etilgan  muqobil  jihat(alternativ)larni  baholash  va  ular  orasidan 

qo`yilgan muammoga nisbatan eng qulay variantini tanlash; 

o 

tanlangan muqobil usul (alternativ)ni amalga oshirish bo`yicha aniq; yechimni 

butun tafsilotlari bilan ishlab chiqish. 

---

4 

 

o 

O`qituvchi  keysning  tayyorlanishi  va  uning  o`quv-uslubiy  ta’minoti, 

shuningdek, undan samarali foydalanish uchun mas’uldir. 

o 

O`quvchi  mashg`ulotga  tayyorlanish  va  keys  bo`yicha  o`quv  topshiriqlarini 

samarali bajarish uchun mas’ul, ayni paytda u muammoli vaziyatni tahlil etish 

natijasida yechimlar va xulosalarni ishlab chiqish borasida erkin ish tutadi. 

o 

O`quvchi  o`quv  sharoitida  muammoli  vaziyatni  tahlil  etish  va  hal  qilishda 

xatoga yo`l qo`yishi mumkin, lekin u real hayotda qabul qilinadigan noto`g`ri 

yechim uchun mas’uliyat hissini sezishi kerak. 

Masalan,  (8-sinf  ona  tili  darsligida  berilgan  vaziyat  asosida)  quyidagi 

muammoli vaziyat bo`yicha amaliy mashg`ulotni kuzatish mumkin: