Keys-1 : “arximed va oltin toj afsonasi”

Muammoli usuldan foydalanib, muammoli vazifalarni echish. O’qituvchi tog’ri axborotlar beradi va yozdiradi, funksiya va vazifani tushuntiradi.

1-muammo. Tamaki inson organizmi uchun zararli ekanligini tushunib yetish uchun talabalarga ular to’g’risida birlamchi ma`lumotlar beriladi.

2-muammo.Giyohvandlik va toksikomaniya kasallik ekanligini tushunib yetishi o’qituvchi tomonidan talabalarga kasalliklar haqida ma’lumot beriladi.

O’qituvchi ularni fikrlarini doskada qo’shimcha yozib oladi. Talabalar bu ma`lumotlardan foydalanib, qaysi sohalardagi vaziyat salomatlikka ko’proq ta`sir etishini belgilaydi va uning oldini olish yo’llari izlanadi. Bu erda bahsni o’qituvchi boshqaradi. Bahs uchun vaqt 20 minutdan ortiq bo’lmaydi. O’qituvchi har bir savolga yakun yasaydi.

Mashg`ulotni baholash. Salomatlik darajalarinin ketma-ketligi, nazariy pishiqligi, masalani asoslab berish. boshqalar. Muammoning echimini baholash jadvali ilova qilinadi.

4. Muammoli vaziyatni yechish usul va vositalarini tanlash hamda asoslash

Ushbu vaziyatdan chiqib ketish harakatlarni izlab topish maqsadida qo’yida taqdim etilgan “Muammoli vaziyat” jadvalini to’ldirishga kirishing. Muammoni yechish uchun barcha vaziyatlarni ko’rib chiqing, muqobil vaziyatni yarating. Muammoning yechimini aniq variantlardan tanlab oling, muammoning aniq yechimini toping. Jadvalni to’ldiring. Keys bilan ishlash natijalarini yozma shaklda ilova eting