Kelishildi

Nazariy qismni baholash mezoni

Maksimal ball 25-24	23-21 ball	20-19 ball	17-16 ball	13 ball
a'lo	yaxshi	o‘rta	qoniqarsiz	yomon
100%-86%	85%-73%	70-56%	53%-46%	43% va undan kam

Mashg‘ulotda qo‘llaniladigan yangi pedagogik texnologiyalar:

“Aqliy hujum”, “Ruchka stol o‘rtasida”

Usularni asosiy qoidalari:

• 
  fikrlash qobiliyatini shakllantirishini to‘xtatib qo‘yadigan tanbeh va kamchiliklarni aytmaslik;
  
• 
  o’ziga xos sifatli g‘oyalarni shakllanishni rag‘batlantirish;
  
• 
  turli takliflarni yechish;
  
• 
  g‘oyalarni kombinatsiyalash, ularni rivojlantirish;
  
• 
  qisqa javoblar, argumentatsiyasiz;
  
• 
  guruhni ikki guruhga bo‘lish: fikr beruvchilar va fikrni rivojlantirish;
  

Ushbu o’yin o‘zining fikrini, nuqtai nazarini shakllantirishga, optimal yechim hosil qilishga qaratilgan.

“Aqliy hujum”bu metodika kishining o‘z nuqtai nazarini isbotlash,himoya qilish himoya qilinayotgan nuqtai nazarini to‘g‘riligiga ishontirishga o‘rgatadi.

O‘qituvchi doska oldida turib, Masalan, “ Uvch terapiyani 5 ta fiziologik ta'siri” degan topshiriqqa variantlar berishni talabalarga taklif etiladi. Talabalar ularni sanab o‘tadi:

1. Qon tomirlarni kengayishi.

2. Og’riqni qoldirish.

3. Trofikani yaxshilash.

4. Yallig‘lanishga qarshi ta'siri.

5. Suyaklanishni yaxshilash.

O‘qituvchi topshiriqni tahlil qilishda har bir talaba qatnashishini kuzatib boradi, bunda javoblarning birontasi ham izohlab o‘tilmaydi va o‘rinsiz deb rad etilmaydi. Guruhda variantlar qolmagandan so‘ng muhokamaga kirishiladi. “Og‘riqni qoldirish qanday bo‘ladi?, Suyakni bitishi qanday bo‘ladi deb o’ylaysiz?” kabi savollar bilan o‘qituvchi talabalar bilan birgalikda barcha variantlarni faol muhokama qiladi. Noto‘g‘ri variantlarni tanqidga oladi. Bilimni mustahkamlash uchun to‘g‘ri javoblar yozib olinadi.

Savollar:

1. UYuCh terapiyani 2 ta ta'sir mexanizmini ayting?

2. Induktotermiyani 4 ta xususiy qarshi ko‘rsatmalarini sanab o‘ting?

3. Darsanvalizatsiyani yurakka 4 ta ta'sirini ayting?

4. Franklinizatsiyani metodlarini sanab o‘ting?

“Ruchka stol o‘rtasida”

“Ruchka stol ustida” bu metodika talabalarning bilimlarini chuqurlashtiradi, kengaytiradi, aniqlashtiradi, mustahkamlaydi va nazariy bilimlarni miyaga joylashtiradi. O‘qituvchi mashg‘ulotga kim tayyor yoki tayyor emasligini bilib oladi.

Ishni olib borish: butun guruhga topshiriq beriladi.

Masalan ( Gipertoniya kasalligida o‘tkaziladigan yuqori chastotali fizioterapevtik tok muolajalarini ko‘rsatib o‘ting.) Har bir talaba bitta javob variantini qog‘ozga yozib qo‘shnisiga beradi, o‘z ruchkasini stol ustiga surib qo‘yadi. Javobni bilmaydigan talaba qog‘ozni keyingi talabaga uzatadi-yu, lekin o‘z ruchkasini qo‘lida olib qoladi. Bu metodikani yana bir sharti bitta variant ikkinchi marta qaytarilish kerak emas. Topshiriqlar bajarilgandan so‘ng o‘qituvchi o‘sha variantlarni sanab o‘tadi.

1. 
   Umumiy franklinizatsiya.
   
2. 
   Bo‘yin yelka sohasi darsonvalizatsiyasi.
   
3. 
   Va boshkalar..
   

O‘qituvchi qog‘ozdagi variantlarni sanab o‘tish bilan birga qo‘shimcha savollarni berib, javoblarni tahlil qiladi.

Savollar:

1. 
   UYuCh terapiyani 2 ta asosiy effekti?
   
2. 
   UYuChni 5 ta fiziologik ta'siri?
   
3. 
   Darsanvalizatsiyani 2 ta asosiy usuli?
   
4. 
   Magnitterapiyaga qarshi ko‘rsatmalar?
   

Har bir guruh boshqa guruhlarni baholaydi. Har bir talab bo‘yicha to‘liq bajarilsa 15-ball

Guruh №	Tushunarli va aniq javob (5)	Ko‘rgazma-lilik (5)	Reglamentga amal qilish (2,5)	Guruh faolligi (2,5)	Jami ball
1.
2.

Baholash mezoni:

Maksimal ball 15	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6ball
100%-86%	85%-73%	70-56%	53%-46%	43% va undan kam

14.3. Amaliy qism

Fizioterapevtik muolajalarni o‘tkazish metodikasi.

Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan darsonvalizatsiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

Bajariladigan bosqichlar :

№	Bajariladigan ish nomi	Bajarmadi (0 ball)	To‘liq to‘g‘ri bajarildi
1	Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish	0	5
2	Apparatning tayyorgarligini tekshirish	0	10
3	Bemor oldida vakuum elektrodga spirt bilan ishlov	0	10
4	Bemorni o‘tqazish	0	5
5	Apparatni yoqib, quvvat regulyatorini buyurilgan dozaga	0	10
6	Sekin-asta regulyator ko‘rsatkichini oshirib, tok kuchini aniqlash	0	20
7	Muolaja o‘tkaziladigan sohaga talk bilan ishlov berish	0	10
8	Elektrod bilan labil usul buyicha patologik sohaga ta'sir etish	0	20
9	Muolajaga buyurilgan vaqt tugagach apparatni o‘chirish	0	5
10	Bemorga javob berish	0	5
	Jami :	0	100

Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan franklinizatsiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

Bajariladigan bosqichlar :

№	Bajariladigan ish nomi	Bajarmadi (0 ball)	To‘liq to‘g‘ri bajarildi
1	Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish	0	5
2	Apparatning tayyorgarligini tekshirish	0	5
3	Bemorni muolaja qabul qilishga tayyorlash: barcha metall buyumlarni olib qo‘yish	0	10
4	Bemorni stulga o‘tkazish	0	5
5	«O‘rgimchak» elektrodni bemor boshidan 15 sm masofa yuqorida o‘rnatish	0	15
6	Bemor oyoqlarini oyoqlar uchun mo‘ljallangan rezina qoplamaga qo‘yish	0	10
7	Apparatni yoqish	0	10
8	Shifokor tomonidan tavsiya etilgan doza – kuchlanishni	0	10
9	Bemorni 10-15 minutga qoldirish	0	5
10	Belgilangan vaqt tugagandan so‘ng apparatni o‘chirish	0	10
11	Bemorni qimirlamasligi haqida ogohlantirish	0	5
12	Elektr maydonni razryadlantirish		5
13	Bemorga javob berish	0	5
	Jami :	0	100

Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan DMV-terapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

Bajariladigan bosqichlar :

№	Bajariladigan ish nomi	Bajarmadi (0 ball)	To‘liq to‘g‘ri bajarildi
1	Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish	0	10
2	Apparatning tayyorgarligini tekshirish	0	10
3	Bemorni yotqizish	0	10
4	Quvvat regulyatorini buyurilgan dozaga olib borish	0	10
5	Patologik o‘choqqa nur tarqatgichni osish	0	10
6	Patologik o‘choqqa nur tarqatgichni osish	0	10
7	Bemorni 10-15-20 minutgacha qoldirish	0	10
8	Apparatni o‘chirish.	0	10
9	Nur tarqatgichni olish	0	10
10	Bemorga javob berish	0	10
	Jami :	0	100

Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan magnitoterapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

Bajariladigan bosqichlar :

№	Bajariladigan ish nomi	Bajarmadi (0 ball)	To‘liq to‘g‘ri bajarildi
1	Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish	0	10
2	Apparatning tayyorgarligini tekshirish	0	10
3	Bemorni yotqizish	0	10
4	Patologik o‘chog‘ sohasiga elektrodlarni joylashtirish	0	15
5	Apparatni retseptda buyurilgan intensivlikka	0	15
6	Bemorni 10-15 minutgacha qoldirish	0	10
7	Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish	0	10
8	Elektrodni olish	0	10
9	Bemorga javob berish	0	10
	Jami :	0	100

Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan UVCh-terapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

Bajariladigan bosqichlar :

№	Bajariladigan ish nomi	Bajarmadi (0 ball)	To‘liq to‘g‘ri bajarildi
1	Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish	0	5
2	Apparatning tayyorgarligini tekshirish	0	10
3	Bemorni stulga o‘tqizish	0	5
4	Buyurilgan usul bo‘yicha kondensator plastinkalarni o‘rnatish	0	15
5	Quvvat regulyatorini buyurilgan dozaga o‘rnatish	0	15
6	Apparatni yoqib, UYuCh maydon mavjud-ligini tester yordamida tekshirish	0	15
7	5-10-15 minutga qoldirish	0	10
8	Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish	0	10
9	Kondensator plastinkalarni olib tashlash	0	10
10	Bemorga javob berish	0	5
	Jami :	0	100

Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni:

100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% va undan kam
40-34,4-a'lo	34-28,4-yaxshi	28-22-o’rta	21,6-14,8-qoniqarsiz	14,4 va undan kam yomon

15. Bilim, ko‘nikma va bilishlarni nazorat shakllari

- Og‘zaki javob

- Bahsda aktiv ishtrok etish

- Yozma javob natijalari

- Masalalarni yechish

- Amaliy ko‘nikmalarni bajarish

Talabalar bilmi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan

nazorat mezonlari

№	Baho	a'lo	yaxshi	O’rta	qoniqarsiz	yomon
	O‘zlashtirish % hisobida	100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% va undan kam
1	Nazariy qism	25-24ball	23-22 ball	21-19 ball	18-17 ball	15 ball
2	Analitik qisim klaster	15-14 ball	13- 12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6 ball
3	Test vaziyatli masalalar	15-14ball	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6 ball
4	Amaliy ko‘nikmalar	40- 34.4ball	34-28.4ball	28-22ball	21.6-14.8 ball	14.4 ball

16. Mashg‘ulotning xronologik xaritasi

Mashg‘ulot bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta'lim beruvchi	Ta'lim oluvchi
1- bosqich Mashg‘ulotga kirish (15daq)	1.1.Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni;mustaqil ishlash uchun adabiyotlarro‘yxatini aytadi.	Tinglaydilar, yozib oladilar. Aniqlashtiradilar, savollar beradilar
2-bosqich. Asosiy (190daq) Nazariy qism (105daq). Analitik qism (45daq). Amaliy qism (40daq).	2.1. mavzusini muhokamasini boshqardi, mavzuni izohlaydi, talabalarga ko‘rgazmali qurollarni ko‘rsatadi, savollar beradi, nazariy qism bo‘ycha xulosa qiladi. 2.2.Olingan nazariy bilimlarni mashg‘ulot jarayonida qo‘llaniladigan yangi pedagogik texnologiya usullari, testlar, vaziyatli masalalar bilan mustahkamlab, baholaydi. Talabalar mustaqil ishlash uchun vazifa beradi, olingan ma'lumotlarni asosiylariga etibor qaratadi va daftarga qayd qilishini talab qiladi. 2.3.Amaliy ko‘nikmalarni to‘g‘ri bajarishni tashkil etadi. Olingan natijalarini muxokamasini eshtadi.	Javob beradilar Yozadilar. Jadvalar bilan ishlaydilar Guruhlarda ishlaydilar, Olingan ma'lumotlarni daftarga qayd va taqdimot qiladilar
3- bosqich Yakuniy xulosa qism 20 min	3.1.Mavzu bo‘yicha yakun qiladi. 3.2. Guruhlar ishini (alohida ishtrokchilarni) baholaydilar, o‘zaro baholash natijalari bo‘yicha xulosa qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi. 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi Keyngi mashg‘ulotlga tayorlanish uchun vazifalar beradi.	O‘z-o‘zini, o‘zaro baholashni o‘tkazadilar. Savol beradilar Topshiriqni yozadilar.