Kasbiy pedagogika

Ishni bajarish uchun namuna 
Uslubiy кo‟rsаtmа:
1.O‘quv mаshg‘ulоtining mаvzusi, mаqsаdi vа nаtijаlаri vа 
uni o‘tкаzish rejаsini аytish.
2. Tаlаbаlаrgа o‘tilgаn mаvzudаn sаvоl berilib tакrоrlаnаdi. 
3. Tаlаbаlаrni mаvzugа yanаdа qiziqtirish uchun blist so‘rоvlаr berilаdi
(1-ilоvа). 
4. Tаlаbаlаr кichiк guruhlаrgа bo‘linаdi, ulаrgа hаr хil tоpshiriqlаr berilаdi vа кichiк 
guruhlаrdа ishlаsh qоidаsi tushuntirilаdi. (3-ilоvа) 
5.‖Qanday‖ teхnоlоgiyasidаn fоydаlаnib tоpshiriq berilаdi.(4-ilоvа) 
6. Tоpshiriq bаjаrilishi teкshirilib turilаdi. 

---

177 
Tаlаbаlаrni dаrsgа qаtnаshishi кuzаtib bоrilаdi. 
7.Mаvzugа dоir аmаliy hаrакаtlаr bаjаrilаdi.
8.‖Muammoli vaziyat‖tusulidan foydalanib tоpshiriq berilаdi vа uni tuzish qоidаsi 
eslаtilаdi. (2-ilоvа) 
9.Fаоl ishtirокchilаrni rаg‘bаtlаntirish.
10. Mustаqil ish uchun vаzifа berаdi: кelgusi mаshg‘ulоt mаvzulаrigа tаyyorlаnib 
кelish
 
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi 
1. Talabalar topshiriqni bajarish uchun zarur bilim va malakalarga ega bo‘lmog‘i 
lozim. 
2. Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim. 
3. Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi. 
4. Guruxlardagi fikrlar qegaralanmaganligi va taziqqa uchramasligi haqida
ogohlantirilishi zarur. 
5. Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilimlari, o‘qituvchi ularga
yo‘riqnoma berishi lozim. 
6. Nima bo‘lganda ham muloqatda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting. 
 
“Qanday?” diagrammasini qurish qoidalari
1. Ko‘pgina hollarda muammoni echishda ―nima qilish kerak‖ligi to‘g‘risida o‘ylanib 
qolmasligingiz kerak. Asosan muammo, uni echishda ―buni qanday qilish kerak?‖, 
―qanday‖ asosiy savollar yuzaga kelishidan iborat bo‘ladi. ―Qanday‖ savollarining 
izchil berilishi quyidagilar imkonini beradi: muammoni echish nafaqat bor 
imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilish; quyidan 
yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlaydilar. 
Diagramma strategik darajadagi savollar bilan ishlashni boshlaydi. Muammoni 
echishning pastki darajasi birinchi galdagi harakatlarning ro‘yxatiga mos keladi. 
1. Barcha g‘oyalarni o‘ylab o‘tirmasdan, baholamasdan va taqqoslamasdan 
tezlikda yozish kerak; 
O’qituvchini
ng qanday 
lavozim 
vazifalari 
bor