Kasbiy pedagogika

24.2. 0 ‘qitishning shakl va usullarini sinflarga ajratish
T a ’lim s h a k l l a r i ( fo rm a-lo tin ch a-ta sh q i k o 'rin ish ) - bu usul o 'q u v
ja ra y o n in in g m avjudligi, uning ichki m ohiyati, m antiqi v a m a z m u n i 
uchun qobiq.
T a ’lim shakli o ‘quv ja ra y o n in in g sh unday tashqi to m onla rini 
n am o y o n qiladi, y a 'n i:
1. Uning mavjud bo‘Iish y o ‘li, tartib-tartibot:
- t a 'l im o lu vchilar soni: om m aviy, kichik guruhlarda, y a k k a holda 
o ’qitish;
- o 'q itis h vaqti: 45 daqiqa s i n f darsi. 90 d aqiqa b irlashgan dars, 
«tanaffussiz dars»;
-
0
‘qitish jo yi: auditoriya, laboratoriya m a s h g 'u lo tla ri, ustax- 
onalard a ishlash.
0 ‘quv ishini tashkillashtirish shakli:
- m a ’ruza, seminar, m ustaqil ish va boshqalar.
Ta’lim beruvchi va t a ’lim oluvchilarning hamkorlikdagi fao-
liyatini tashkillashtirish y o ‘llari:
- u m u m iy (frontal), guruhli, y a k k a tartibli.
Ta’lim beruvchi va ta ’lim oluvchilarning ham korlikdagi fao-
liyatini tashkillashtirish shakllari:
O m m aviy ish 
(frontal) - barcha t a 'l i m oluvchilar o ld ig a bir xil 
topshiriq bajarish m aqsadi q o ‘yiladi.
Jam oaviy ish 
(kollektiv) - ham u m u m iy v a g u ru h g a taalluqli 
boMishi m u m k in :
- o ldin d a turgan ish rejasini h am korlikda m u h o k a m a qilish;
- m ajburiyatlarni b o ‘lish, hisobot shaklini tanlash:
- x ulosalarni m u h o k a m a qilish (tartib bilan alohida t a ’lim o lu v ­
chilar fikrlari tinglanadi va m u h o k a m a qilinadi);
- M a ’qul xulosalarni shakllantirish (u m u m iy kelishuv bilan).
G u r u h li 
- k ichik guruhlarda h am k o rlik d a bir topshiriqni bajarish.
Yakka tartibli (individual) 
- o ‘quv to p s h irig 4ini 
yakka 
o ‘zi