Касбий педагогика. Касбий психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма

 

---

231 
I. Ўқув фанининг долзарблиги ва олий касбий таълимдаги ўрни 
Касбий педагогика. Касбий психология фани “Педагогика Психология ” фанининг 
қонуний давоми бўлиб унда назарий ва ўқитиш технологиясини асосий параметрларни, 
ўқув жараённи ва тарбияни ташкиллаштирувчи-педагогга қўйилган талабларни кўриб 
чиқади. Дастур Ўзбекистон Республикасининг таълим соҳасида таянч асосий тамойиллари 
сиёсати ва “Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида” ва талаб қилинган.“Ўзбекистон Давлат 
стандартлари”да ва айтилган мутахассиснинг квалификацион тавсифи асосида яратилиб 
келажакдаги ўқитувчи-шифокорлик фаолиятининг ўзига хос хусусиятларини ҳисобга 
олиб, шифокорлик ва ўқитувчиликни – икки ижодий бошланишни яхлит ҳолга 
келтириши. Дастур ўқув жараённи ташкиллаштириш ва рўёбга чиқаришдаги билимларга 
эга бўлишга, педагогик мулоқатнинг тузилиши ва моҳияти ва, албатта, кўникма ва 
малакаларга эга бўлишни ўз зиммасига олади. “Мен-педагог” концепциясини, педагог-
шифокорнинг профессинал концепция асосларини шакллантириш; педагогик фаолиятга 
тўғри услубий ва ижодий ёндашиш; мустақил ишни, таълимни ва тарбияни профессионал 
даражага етказиш. 
II. Ўқув фанининг мақсади ва вазифаси 
Фанни ўқитишдан мақсад – талабаларга педагогик жараён тизим сифатида ва 
таълим-тарбия тушунчалари ҳақида умумий тассавурга эга бўлиш;Педагогик 
инновациялар, яхлит педагогик жараённинг тузилиши, босқичлари, мақсад ва 
вазифаларини профессионал-мутахассис даражасида эга бўлиш;педагогик жараён 
босқичлари, тайёрлов босқичида қандай асосий вазифаларини бажаришини аниқлаш 
(мақсадни аниқлаш, ташхислаш, башоратлаш, лойхалаштириш ва режалаштириш амалга 
оширилади);педагогик жараённинг асосий босқичининг асосий элементлари билан 
фойдаланиш: таълимнинг дидактик воситалари, анъанавий ва ноаънавий усуллар, ўқув 
фаолиятни рағбатлантириш, ўқув фаолиятнинг даражалари ва қўрсаткичларига эга бўлиш, 
билим , малака ва кўникмаларни дастур бўйича шакклантириш, йўл қўйилган хатоларни 
коррекция қилиш.
Фаннинг 
вазифалари-педагогик фаолиятни аҳамияти, педагогининг асосий 
вазифалари, хусусиятлари ва йўналишлари хақида тушунчаларига эга бўлиш;педагогик 
қобилият, педагогик маҳорат, педагогик такт ва педагогининг профессионал потенциал 
тушунчаларига эга бўлиш;педагогик мулоқатнинг мақсад ва вазифалари, воситалари, 
педагогининг коммуникатив маданияти хақида тассавурга эга бўлиш керак;дидактик 
воситаларнинг тавсифи ва уларни тўғри ишлатиш қоидалари ҳақида тушунчаларига эга 
бўлиш.