Касбий қайта тайѐрлаш йўналиши: Мактабгача таълим муассасалари

 
3-Мавзу: Болаларни мактабга тайѐрлашда ўйин фаолиятининг 
моҳияти 
(2 соат)
 
Ўйин шахснинг тарбиялаш, ривожлантириш, унга таълим бериш 
хусусиятларига эга. Мавжуд хусусиятлари туфайли ўйинлар қадим-қадимдан 
халқ педагогикасининг муҳим асосларидан бири бўлиб келмоқда.
Ўйин мактабгача таълим ѐшидаги болалар фаолиятининг асосий шакли 
саналади. У орқали бола шахс сифатида шаклланади. Ўйин боланинг 
келажакдаги ўқув, меҳнат фаолияти, кишиларга муносабатнинг қай даражада 
шаклланишини белгилаб беради. Ўйин болаларнинг жисмоний ривожланиши, 
МТМнинг таълим-тарбия ишида, болаларни ақлий, ахлоқий, меҳнат ва эстетик 
жиҳатдан тарбиялашда катта ўрин тутади.
 
 
4-Мавзу: Болаларни мактаб таълимига тайѐрлашда МТМ, оила ва 
мактабнинг хамкорлиги 
(2 соат)
 
Мактабгача таълим муассасасини турлари. Мактабгача таълимнинг шакли. 
Мактабгача ва бошланғич таълим ўртасидаги узвийлик. Мактабгача таълим 
муассасасида фаолият турлари орқали болаларни мактабга тайѐрлаш. Болаларда 
математик тасаввурларни шакллантириш. Болани мактабга тайѐрлашда оилани 
ўрни. Мактабгача таълим муассасаларида болани мактабга тайѐрлаш
 
Мактабгача таълим муассасаларининг оила билан ишлаш тизими. 
Мактабгача таълим муассасаси ва мактабнинг хамкорлиги. Болалар боғчаси ва 
оиланинг хамкорлиги. Болалар боғчаси ва мактаб дастурларининг алоқаси. 
Ўқитиш методи ва шаклларидаги изчиллик. МТМнинг оила билан ишлаш 
шакллари. 
 
5-Мавзу: Мактабгача ѐшдаги болаларни мактаб таълимига жисмоний 
жиҳатдан тайѐрлаш
(2 соат)
 
Мактабга етукликни аниқлашда бола соғлигининг ҳолати ва организмнинг 
биологик етуклигини баҳолаш (антропометрик кўрсаткичлар суяк, мушак, 
нафас олиш ва юрак-томир тизимининг) ривожланганлигини назарда тутувчи 
кўп омилли таҳлилдан, мактабга функционал тайѐрликни «Мактабга 
етуклик»ни асосий кўрсаткичи ва энг аввало бир катор физиологик 
функцияларининг ривожланиш даражасини баҳолашдан фойдаланилади. 

---

11 
Буларга: партада анчагина ўзок муддат ўтириш учун зарур бўладиган 
тормизланиш кобилиятининг ривожланганлиги; ҳаракатларни яҳши бошкариш, 
жумладан ѐзиш ва расм солишга алокадор график вазифаларни бажаришда 
зарур 
бўладиган 
бармокларнинг 
майда 
ҳаракатлари; 
ижобий 
ва 
тормозланишига ҳос шартли алокаларни нисбатан тез ҳосил килиш ҳамда 
мустаҳкамлаш, 
шунингдек 
иккинчи 
сигнал 
системанинг 
етарлича 
ривожланганлигига таъликлидир.