Kasb tanlashga

va to'g'ri tatbiq eta bilish ham da ulardan o ‘rin li foyd alan ish , talab
darajasida sifat k o‘rsatkichlariga rioya qilish
20
JA M I
100
Mustahkamlash uchun savollar:
1. Bitiruv malakaviy ishlari mavzularini tanlashga qanday ta­
lablar qo‘yiladi?
2. Bitiruv malakaviy ishni tayyorlashga qo‘yi!adigan talablar.
3. Bitiruv ishini bajarish ketma-ketligini aytib bering.
4. Bitiruv malakaviy ish m azm uni va unda qo‘yiladigan 
m uam m olarni ha! qilish metodikasini ochib bering.
M i '/aqil ta’lim topshiriqlari:
Talabalarga kurs va bitiruv malakaviy ishlari mavzularini 
tanlash tartibi, tayyorlashga qoWiladigan talablarni o‘rganish 
bo‘yicha topshiriq beriladi. Kurs ishini bajarish ketma-ketligi; 
bitiruv malakaviy ish m azm uni va unda qo‘yiladigan m uam m o­
larni hal qilish m etodikasini o ‘rganib kelish topshiriladi.
419

---

XI bob. PEDAGOGIK AM ALIYOTNING M A ZM U N I
VA MOHIYATI
11.1. Pedagogik am aliyotga qo‘yiladigan m etodik talablar
Reja:
1. Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari.
2. Pedagogik amaliyotning m azm uni va uni tashkil etish.
3. Pedagogik amaliyot jarayonida tayyorlanadigan hujjatlar.
Tayanch iboralar: 
pedagogik amaliyot, pedagogik-psixologik 
faoliyat, ishlab chiqarish asoslari, kasbga yo‘naltirish, shaxsiy 
ish rejasi, pedagogik amaliyot kundaligi, darsning tahlili, kalen- 
dar mavzuli reja, tarbiyaviy ish rejasi, tarbiyaviy soatlar tahlili, 
to'garak ishlar rejasi, tarbiyaviy tadbir ssenariysi, psixologik-pe- 
dagogik tavsifnoma, dars rejasi va ishlanmasi, o‘quv-ko‘rgazmali 
qurol, tarqatm a materiallar.
Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari.
M ehnat ta’limi o'qituvchilarini tayyorlash Davlat ta’lim stan- 
darti talablaridan kelib chiqqan holda pedagogik amaliyotning 
vazifalari quyidagilardan iborat etib belgilangan;
— talabalarda kasbiy ishonch va barqaror pedagogik qarash- 
larni shakllantirish;
— talabalarning pedagogik-psixologik fanlar hamda maxsus 
fanlar bo‘yicha nazariy va amaliy bilim larini m ustahkam lash va 
amalda qo‘llash;
— bo‘lajak o‘qituvchilarni amaliy ko‘nikm a va malakalar bilan, 
zaruriy holatlarda umumiy psixologik-pedagogik qonuniyatlarni 
qo‘llash malakalari bilan ta ’minlash;
— talabalarga sin f rahbari vazifalarini bajarishni, yoshlar ijti­
moiy harakati tashkilotlari bilan ishlashni o‘rgatish;
— talabalarni sinfdan lashqari ishlarni tashkil qilinishi va o‘t- 
kazilishi bilan tanishtirish;
— talabalarga maktab o‘quvchilarini fan olimpiadalariga tay­
yorlash rejalari bilan tanishtirish;
— talabalarni maktab, o'quv-tarbiyaviy ishlarning zamonaviy 
ahvoli, ilg'or pedagogik tajribalari bilan tanishtirish;
— o‘qituvchilarning m uhim kasbiy va shaxsiy xislatlarini ri- 
vojlantirish;
420

---

— talabalarni bevosita pedagogik-psixologik faoliyatda qatna- 
shishlariga erishish;
— talabalarni maktab o‘quvchilarini pedagogik kasbga yo‘- 
naltirish va tarbiyaviy tadbirlarni o'tkazishga o‘rgatish;
— pedagogik faoliyatning sinfdan va m aktabdan tashqari ish- 
larini joriy va istiqbolli rejalashtirishni o‘rgatish;
— talabalarda o‘qituvchining ish rejasiga m aktab o‘quvchilari 
bilan tarbiyaviy ishlarni olib borish m alakasini shakllantirish;
— ta ’lim-tarbiyaviy ishlarning asosiy shakllari (dars, suhbat, 
o ‘yin va boshqalar)ni amaliyotga tatbiq qilishni o‘rgatish;
— talabalarga maktab o ‘quvchilari bilan olib boriladigan ta ’- 
lim -tarbiya ishlarini kuzatish va tahlil qilishni o ‘rgatish;
— zamonaviy o'qitish m etodlarini qo‘llab dars o‘tishni o‘rga- 
tish kabilardan iborat.