«kasb ta‟limi» kafedrasi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O‟quv-uslubiy qo‟llanma “Kasb ta'limi” kafedrasining 2016 yil ____  _______dagi ___-sonli,  

“Muhandis-texnika” fakulteti Uslubiy komissiyasining 2016 yil ___ _____ dagi ______-sonli, institut 

Uslubiy  Kengashining  2016  yil  ____    _________  dagi  ______  -  sonli,  Qarshi  agrobiznes  va 

tadbirkorlik  kasb-hunar  kolleji  pedagogik  kengashining  2016  yil  ___  _____  dagi  ______-sonli 

yig„ilishlarida ko‟rib chiqilib  maqullangan va o‟quv jarayonida foydalanishga tavsiya etilgan. 

 

 

 

 

---

 

 

 

T/R 

 

Mavzular  nomi 

 

    Soat 

1 

Pedagogik  texnologiyalar  fanining  predmeti,  maqsadi 

va vazifalari 

2 

2 

Pedagogik  texnologiyalarni  ishlab  chiqish  tamoyillari, 

muommolar va yechimlar  

 

2 

3 

Pedagogik texnologiyalarni turlari va klassifikatsiyasi. 

 

2 

4 

Iqtisodiy fanlarni o‟rganishda aniqlashtirilgan maqsadli 

texnologiyalarni  qo‟llash,  dasturlashtirilgan  ta‟lim  va 

muommoli ta‟lim texnologiyalari. 

2 

5 

Keys, diagnostika va diffirentatsiya texnologiyasi. 

 

2 

6 

O‟qitishning  modul  tizimi,  mohiyati  va  tamoyillari. 

Produktiv o‟zlashtirish texnologiyalari. 

 

2 

7 

Innavatsion texnologiyalar va ishbilarmon o‟yinlar.  

 

2 

8 

Hamkorlikda  o‟qitish,  interfaol  texnologiyalar  va 

organayzerlar 

 

2 

9 

Masofaviy ta‟lim 

 

2 

JAMI: 

18 

 

---

KIRISH 

 O„zbekiston  Respublikasi  inson  huquqlari  va  erkinliklariga  rioya  etilishini, 

jamiyatning  ma‟naviy  yangilanishini,  ijtimoiy  yo„naltirilgan  bozor  iqtisodiyotini 

shakllantirishni  va  Jahon  hamjamiyatiga  qo„shilishini  ta‟minlaydigan  demokratik 

huquqiy davlat hamda ochiq fuqarolik jamiyatini qurmoqda. 

 Inson har tomonlama kamol topishi va farovonligi, shaxs manfaatlarini ro„yobga 

chiqarishning sharoitlari va mexanizmlarini yaratish, eskicha tafakkur va ijtimoiy xulq-

atvor  andozalarini  o„zgartirish,  respublikada  amalga  oshirilayotgan  islohotlarning 

asosiy  maqsadi  va  harakatlantiruvchi  kuchidir.  Xalqning  boy  zamonaviy  madaniyati, 

iqtisodiyot,  fan,  texnika  va  texnologiya  sohasidagi  yutuqlari  asosida  mutaxassislar 

tayyorlashning  mukammal  tizimini  shakllantirish  O„zbekiston  taraqqiyotining  muhim 

shartidir. Prezidentimiz Islom Karimov ta‟kidlaganidek: «… bugungi kunda oldimizga 

qo„ygan  buyuk  maqsadlarimizga,  ezgu-  niyatlarimizga  erishishimiz,  jamiyatimizning 

yangilanishi, 

hayotimizning 

taraqqiyoti 

va 

istiqboli 

amalga 

oshirilayotgan 

islohotlarimiz,  rejalarimizning  samarasi  taqdiri  –  bularning  barchasi,  avvalombor, 

zamon talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli mutaxassis kadrlar tayyorlash 

muammosi bilan chambarchas bog„liqligini barchamiz anglab yetmoqdamiz » 

1

. 

 O„zbekiston  Respublikasi  davlat  mustaqilligiga  erishib,  ijtimoiy-iqtisodiy 

rivojlanishning  o„ziga  xos  yo„lini  tanlashi  mutaxassislar  tayyorlash  tizimi  va  uning 

mazmunini  qayta  tashkil  etishni  zarur  qilib  qo„ydi  va  bir  qator  chora-  tadbirlar 

ko„rishni, shu jumladan, «Ta‟lim to„g„risida»gi qonunni joriy etish, zamonaviy didaktik 

ta‟minotni  ishlab  chiqish,  o„quv-tarbiyaviy  jarayonni,  ilg„or  o„quv  yurtlarini 

attestatsiyadan o„tkazishni va akkreditatsiyalashni, yangi tipdagi ta‟lim  muassalalarini 

tashkil etish hamda eng asosiysi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ni ishlab chiqish va 

hayotga tatbiq etishni taqozo etdi. 

 Dastur  kadrlar  tayyorlash  milliy  modelini  ro„yobga  chiqarishni,  har  tomonlama 

kamol  topgan,  jamiyatda  turmushga  moslashgan,  ta‟lim  va  kasb-hunar  dasturlarini 

ongli  ravishda  tanlash  va  keyinchalik  puxta  o„zlashtirish  uchun  ijtimoiy-siyosiy, 

huquqiy,  psixologik-pedagogik  va  boshqa  tarzdagi  sharoitlarni  yaratishni,  jamiyat, 

davlat va  oila  oldida  o„z  javobgarligini his  etadigan fuqarolarni  tarbiyalashni nazarda 

tutadi.  

 Prezidentimiz  I.A.Karimov  «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»  to„la  ro„yobga 

chiqsa,  ijobiy  ravishda  «portlash  effekti»  sodir  bo„lishini  bashorat  qilib,  «Tafakkur» 

jurnalining bosh muharriri savollariga bergan javobida: «… ishonchim komil, agar bu 

islohotni amalga oshirsak tez orada hayotimizda ijobiy ma‟nodagi «portlash effekti»ga, 

ya‟ni uning samaradorligiga erishamiz »,- deb ta‟kidlaydi. 

 Nazarda tutilgan vazifalar to„liq amalga oshsa: 

 -  ijtimoiy-siyosiy  muhitga  ijobiy  ta‟sir  qiladi  va  natijada  mamlakatdagi  mavjud 

muhit butunlay o„zgaradi; 

 - 

insonning hayotdan o„z o„rnini topish jarayoni tezlashadi; 

                                                           

1

 Karimov I.K. Barkamol avlod O„zbekiston taraqqiyotining poydevori.-T.:Sharq, 1997,5-b. 

---

 - 

jamiyatda mustaqil fikrlovchi erkin shaxs shakllanadi; 

 - 

ta‟limning  yangi  modeli  jamiyatimizning  potensial  kuchlarini  ro„yobga 

chiqarishda katta ahamiyat kasb etadi; 

 - 

oldimizda  turgan  har  qanday  vazifani  bajarishda,  maqsadlarga  erishishda 

jamiyatimizning har bir a‟zosi qo„shadigan hissa «portlash effektiga» olib keladi; 

 «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»ning  amaldagi  ikkinchi  bosqichi  uzluksiz 

ta‟lim  tizimini  isloh  qilishni  chuqurlashtirish,  o„quvchi-talabalarning  qobiliyatlari  va 

imkoniyatlariga  qarab  tabaqalashtirilgan  ta‟limga  o„tish,  o„quv-tarbiya  jarayonini 

yuqori  sifatli  o„quv  adabiyotlar  va  ilg„or  pedagogik  texnologiyalar  bilan  ta‟minlash, 

axborotlashtirish, Oliy o„quv yurtlarida masofaviy o„qitishni keng yo„lga qo„yish kabi 

vazifalarni  amalga  oshirishni  ko„zda  tutadi.  Bu  vazifalarni  amalga  oshirishda  oliy 

ta‟lim  tizimida  faoliyat  ko„rsatayotgan  o„qituvchilar  yuksak  kasbiy  mahorat  va 

kompyuter savodxonligiga ega bo„lishlari talab etiladi. 

 Bu  jarayonda  Pedagogiktexnologiyalarning  bir  qancha  muammolari  o„z 

yechimini topadi. Ya‟ni: 

 -  ta‟lim  muassasalarining  resurs,  kadrlar  va  axborot  bazalari  yanada 

mustahkamlanadi; 

 -  o„quv-tarbiya  jarayoni  yangi  o„quv-uslubiy  majburiyatlar,  ilg„or  pedagogik 

texnologiyalar bilan to„liq ta‟minlanadi;  

 -  milliy  (elita)  oliy  ta‟lim  muassasalarini  qaror  toptirish  va  rivojlantirish  amalga 

oshiriladi; 

 -  kasb-hunar  ta‟limi  muassasalarining  mustaqil  faoliyat  yuritishi  va  o„z-o„zini 

boshqarish shakllari mustahkamlanadi;  

 -  ta‟lim  jarayonini  axborotlashtirish,  uzluksiz  ta‟lim  tizimi  jahon  axborot 

tarmog„iga ulanadigan kompyuter axborot tarmog„i bilan to„liq qamrab olinadi. 

 Uzluksiz  ta‟lim  tizimining  oldiga  qo„yilgan  davlat  va  ijtimoiy  buyurtmaga 

muvofiq Oliy o„quv yurtlari ta‟lim-tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish, ilm-

fanning so„nggi yutuqlarini amaliyotga joriy etish orqali ijodkor, ijtimoiy faol, yuksak 

ma‟naviyatli,  kasb-hunarli,  Ona-Vatanga  sadoqat,  milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlar 

ruhida  tarbiyalangan,  ijodiy  va  mustaqil  fikr  yurita  oladigan,  davlat  va  jamiyat  oldida 

o„z burchi va javobgarligini his etadigan barkamol shaxsni kamolga yetkazish, ularning 

ongi  va  qalbiga  milliy  istiqlol  g„oyasini  singdirish  kabi  muhim  vazifalarni  amalga 

oshirish nazarda tutiladi. 

 Ushbu  vazifalarning  muvaffaqiyatli  hal  etilishi  ta‟lim-tarbiya  jarayonida 

Pedagogiktexnologiyalardan foydalanishni taqozo etadi.