Kasb-hunar maktabi «mutaxassislikka kirish»

Aqliy hujum(breystroming- aqllar to’zoni)- amaliy yoki ilmiy muammolar echish g’oyasini jamoaviy yuzaga keltirish.

“Aqliy hujum”usuli

Ishtirokchilar aqliy hujum vaqtida murakkab muammoni hal etishga harakat qiladilar: ularni tanqid qilishga yo’l qo’ymay uni hal etishning ko’proq shahsiy g’oyalarini yuzaga keltiradilar, so’ngra ko’proq oqilonaG’samaraliG’maqbul va boshqa g’oyalarini ajratadilar, ularni muhokama qiladilar va rivojlantiradilar, ularni isbotlash yoki qaytarish imkoniyatlarini baholaydilar.

Bu usul hamma vazifalarni bajaradi, lekin uning asosiy vazifasi – ta’lim oluvchilarni o’quv – bilish faoliyatini faollashtirish, ularni muammoni mustaqil tushunish va echishga qiziqtirish,ularda muomala madaniyatini, fikr almashinish malakalarini rivojlantirishi, tashqi ta’sir ostida fikrlashdan ozod bo’lish va ijodiy topshiriqni echishda birlamchi yo’l fikrlarni engib o’tishni tarbiyalaydi.An’anaviy ta’limda vazifani echish vaqtida ko’pgina ta’lim oluvchilar o’zlarini g’oyalarini aytishga botina olmaydilar. O’z takliflarining xatoligi va ta’lim beruvchining salbiy munosabatidan, boshqa ishtirokchilarning yo’q qilib yuboruvchi tanqidi va kulgisidan asosli qo’rqadilar.




Aqliy hujum qoidasi:

Hech qanday birga baxolash va tanqidga yo’l quyilmaydi.
Taklif etilatotgan g’yani baholashga shoshma, agarda u hattoki ajoyib va g’arobiy bo’lsa ham –hamma narsa mumkin.
Tanqid qilma-hamma аytilgan g’oyalar qimmatli teng kuchlidir.
O’rtaga chiquvchini bo’lma!
Turtki berishdan o’zingni ushla!
Maqsad miqdor xisoblanadi!
Qancha ko’p g’oyalar aytilsa,undan xam yaxshi:yanagi va qimmatli g’oyalar paydo bo’lishi uchun ko’p imkonyatlardir.
Agarda g’oyalar qaytarilsa, xafa bo’lma va xijolat chekma.
Tasavuringni “jo’sh urishga”ruxsat ber!

VIZUAL-DIDAKTIK RESURSLAR