Kasb-hunar kollejlarida o‘lcham qo‘yish masalalarini o‘qitish metodikasi

2-

shakl. 

qirqib  olingan  grafik  tasvirlar  (reklama,  arxitektura,  avtomobilsozlik 

kabilar)ni yelimlab bajariladi (2-shakl). Bunday maktab o‗qituvchiga o‗quvchining 

qiziqishlari  haqida  ma'lumot  beradi  va  o‗quvchilar  bu  topshiriqni  katta  qiziqish 

bilan bajaradilar.

                           

 

 Bolalarning  qiziqish  doiralarini  kengroq  bilish  uchun  mos  ravishda 

o‗qituvchi  misollar,  illyustratsiyalar,  topshiriq  va  mashqlar  tanlashi  yaxshi  natija 

beradi. O‗quvchilarning individual xususiyatlari bilan o‗qituvchi butun ta'lim davri 

davomida  tanishib  boradi  va  shunga  bog‗liq  hoida  mashg‗ulotlarni  o‗tish 

metodikasini tanlaydi. 

O‗quvchilarda  chizmachilik  haqida  tugal  tasavvur  hosil  bo‗lishi  va  fanga 

qiziqishlarini  shakllantirish  uchun  birinchi  darsda  chizma  tanxi  bo‗yicha  suhbat 

o‗tkaziladi. Suhbatda o‗quvchilarga zamonaviy chizmachilik chizmasi (3-shakl) va 

XVII-XIX  asrlarda  bajarilgan  chizma  na'munalarini  namoyish  qilish  va  ular 

orasidagi farqni ko‗rsatish, tushuntirish kerak (4-shakl). 

    

 

---

12 

 

 

 

 

 

                                                                                      

 

 

   

 

 

---

13 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

---

14