Karimova maktabgacha ta’limning me’yoriy asoslari

“Men” konsepsiyasi
— bolani o‘zi haqidagi anglangan tasavvurlari 
tizimi, uning refleksiv faoliyatini bir qismi. 
30.
Maktabgacha ta’lim
— maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, 
iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga 
olgan holda hamda bolada ma’naviy me’yorlarni shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy 
tajriba egallanishini ko‘zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit 
jarayon. 
31.
Malaka 
— shaxsning kasbiy faoliyatning muayyan turini bajarishga 
tayyorgarligini ifodalaydigan, ma’lumot to‘g‘risidagi tegishli hujjat bilan 
tasdiqlanadigan bilim, qobiliyat, mahorat va ko‘nikmalar darajasi. 
32.
Mutaxassislik
— malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy 
tayyorgarlik turining nomi. 
33.
Nodavlat ta’lim tashkiloti
— davlat ta’lim standartlari, davlat ta’lim 
talablari va o‘quv dasturlariga muvofiq ta’lim xizmatlari ko‘rsatish faoliyatini 
amalga oshirish huquqini beradigan litsenziya asosida ta’lim xizmatlari 
ko‘rsatuvchi yuridik shaxs.
34.
Pedagogik diagnostika
-(yunoncha-“bilish”, “aniqlash” ma’nolarini 
bildiradi)-bu muayyan bosqichlarda bolaning individual xususiyatlari va 
rivojlanish istiqbollarini aniqlash imkoniyatini beradigan mexanizm.
35.
Qadriyat
—voqelikdagi 
muayyan 
hodisalarning 
umuminsoniy, 
ijtimoiyaxloqiy, madaniymaʼnaviy ahamiyatini koʻrsatish uchun qoʻllanadigan 
tushuncha.
36.
Qayd qilish
- bu bolalar faoliyatini kuzatish asosida hujjatlashtirish.
37.
Refleksiv faoliyat
— bolada o‘z tushunchalari va xatti-harakatlarini 
anglash va mustaqil tahlil qilishi asosida xulosalar shakllanishi jarayoni. 
38.
Rivojlanish
— inson tanasi tuzilishi, ruhiyati va xulqida biologik 
jarayonlar hamda atrof muhit ta’sirida ro‘y beradigan o‘zgarishlar;

---

205 
39.