Karimova maktabgacha ta’limning me’yoriy asoslari

IJODIY RIVOJLANISH
Kichik soha: Badiiy-ijodiy qobiliyatlar

---

119 
Talab: Bola atrofdagi borliqni ijodiy o‘zgartirish malakasiga ega
0-1 yosh
1-2 yosh
2-3 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
musiqa tinglash mobaynida 
tanasi bilan raqs 
harakatlarini bajarishga 
intiladi; 
chiroyli predmet va 
narsalarga e’tibor qaratadi. 
kattalar yordamida 
ovutmachoqlar 
yodlaydi; 
chizilgan tasvirlarni 
barmoqlari bilan 
yurgizib chiqadi; 
sodda tasviriy 
shakllarni qo‘li va 
barmoqlari bilan 
chizadi; 
qum yok loyni 
ezg‘ilaydi; 
sodda raqs 
harakatlarini bajaradi 
(qarsak chaladi, 
oyoqlari bilan 
harakatlanadi va 
hokazo) ; 
avval tinglagan 
musiqalarni taniydi. 
o‘z yoshiga monand 
she’rlarni aytadi; 
ovutmachoq va to‘rtliklarni 
aytayotganida imo 
ishoralar bildiradi; 
namuna asosida tegishli 
ranglarni tanlaydi; 
oddiy san’at shakllarini 
bo‘yaydi; 
loy yoki plastilindan 
shakllar yasaydi; 
so‘ralgan obyektni 
kubiklardan yasaydi; 
sodda pazl va mozaikani 
yig‘adi; 
musiqa tinglaganda raqsga 
tushadi; 
boshqa bolalar bilan 
birgalikda qo‘shiq aytadi; 
ritmga mos harakatlanadi; 
musiqa asosida so‘ralgan 
harakatlarni bajaradi. 
BOLANI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA FAOLIYAT
bolaga quvnoq musiqalar 
qo‘yish va birgalikda raqsga 
tushish; 
bola tasavvurini 
rivojlantiruvchi 
muhit yaratish; 
bolaga mustaqil ishlashi 
uchun turli tabiiy 
materiallar, bo‘yoq, yelim, 

---

120 
musiqaga monand qanday 
qarsak chalishni ko‘rsatish; 
musiqaga monand oyoq va 
qo‘llar bilan qanday 
harakatlanishni ko‘rsatish; 
alla aytish; 
bolani chiroyli did bilan 
kiyintirish va kiyim 
detallariga bolaning 
diqqatini qaratish. 
bolaning musiqiy 
faolligini 
rivojlantiruvchi 
bolalar qo‘shiqlarini 
eshittirish; 
bolani taom 
tayyorlash, xonalarni 
bayramga tayyorlash 
jarayoniga jalb 
qilish; 
turli tabriknomalarni 
tomosha qilish, 
do‘kon va salonlarda 
kompozitsiya 
yaratayotgan 
ishchilar faoliyatini 
kuzatish 
qalam va plastilin va 
hokazolardan tashkil 
topgan ish joyini 
tashkillashtirish; 
bolani chizishga 
rag‘batlantirish; 
bola atrofidagi 
o‘yinchoqlar, predmet va 
materiallarni vaqti-vaqti 
bilan o‘zgartirib turish; 
bolani tasavvurini 
qo‘llagan holda biror bir 
ertak qahramoni bo‘lishga 
undash.