Karima Qosimova, Safo Matchonov, Xolida G’ulomova, Sharofat Yo’ldosheva, Sharofjon Sariev

O’QUVCHILAR NUTQINI O’STIRISH TIZIMIDA SINTAKTIK 
ISHLAR
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So’z birikmasi ustida ishlash ..........................................................................
Gap ustida ishlash ...........................................................................................
BOG’LANISHLI NUTQ VA UNI O’STIRISH USULLARI
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Bog’lanishli nutq va uni maktabda egallash ...................................................
Bog’lanishli nutqqa oid asosiy ko’nikmalar ...................................................
BOG’LANISHLI NUTQ, OG’ZAKI QAYTA HIKOYaLASH VA YoZMA 
BAYoN
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Og’zaki va yozma qayta hikoyalashga qo’yiladigan talablar .........................
To’liq va matnga yaqinlashtirib qayta hikoyalash va bayon ..........................
Tanlab hikoya qilish va bayon ........................................................................

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229 
Qisqartirib hikoya qilish va bayon ..................................................................
Ijodiy qayta hikoyalash va bayon ...................................................................
BOG’LANISHLI NUTQ, OG’ZAKI HIKOYa VA YoZMA INSHO
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Insho turlari .....................................................................................................
O’quvchilar tarbiyasida inshoning ahamiyati .................................................
Insho mavzusi va uni yoritish .........................................................................
Insho rejasini tuzish ........................................................................................
Inshoni yozishga tayyorlash ............................................................................
O’quvchilar inshosini tahlil qilish ...................................................................
NUTQIY XATOLAR VA ULARNI BARTARAF QILISH YO’LLARI
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Xato turlari ......................................................................................................
Xatolarni to’g’rilash va ularning oldini olish .................................................
 
ADABIYoTLAR
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