Как ещё сказать о местонахождении предмета?

Итог урока. Рефлексия.	Компетенция личностного самосовершенствования - может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке.
Самооценка результатов,
6.	Домашнее задание.	Коммуникативная компетенция - умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания в пределах пройденных тем объемом в 4-5 фраз. Компетенция личностного самосовершенствования - умеет применять духовно-нравственный опыт, полученный при изучении русского языка, в жизненных ситуациях	Работа с учебником (самостоятельное составление рекомендаций).

Х О Д У Р О К А
I.Организационный момент: Проверка о готовности учащихся к уроку Рапорт дежурного-
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Вопросно-ответная беседа: .
III.Опрос, повторение и закрепление пройденного материала.
Опрос, повторение и закрепление пройденного материала. Выразительное чтение фрагментов. Просмотр фильма
Взаимопроверка домашнего задания. Составление текста по теме, либо словарный диктант по теме.
Оценивание учащихся--------------------
Введение, объяснение и первичное закрепление новой темы урока.
Вступительное слово учителя.
Интервью Анвара в гостях | ,
-Где у тебя лежат учебники?
-Учебники лежат на полке над столом.
-А где твой футбольный мяч?
-Мяч лежит под кроватью.
Упражнение 1. Расскажите, где находятся вещи, по образцу.
Висит над столом (диван, буфет, вход, сундук, стол).
Стоит перед зеркалом (здание, экран, стенд, памятник).
Лежит под книгой (парта, папка, коробка).
Прячется за домом (угол, забор, дерево; стена, школа, река).
Лежит за кроватью (дверь).
Находится рядом с домом (вход, выход, этажерка).
Спрятался за деревьями (кусты, дома).

Упражнение 2. Прочитайте диалог. Расспросите одноклассников, где ваши вещи (учебник, тетрадь, классный журнал, мел).

• 
  Малика, ты не видела, где мой портфель?
  
• 
  Наверное, стоит под столом.
  
• 
  Нет, здесь его нет.
  
•