Как ещё сказать о местонахождении предмета?

Учитель. Музыкальная пауза. (Обе команды исполняют песню «Пропала собака» (сл. А. Ламма, муз. В. Шаинского)).
Учитель. К какому произведению относится этот рисунок? Какой эпизод изображен здесь? (Каждой команде предлагаются по несколько рисунков из разных рассказов.)
Учитель. Четвертый раунд. Прочитайте наизусть стихотворения (участники команд читают по 2 стихотворения).

Команда «Крылатый будильник» читает: Синица Слышу я: звенит синица Средь желтеющих ветвей. Здравствуй, маленькая птица, Вестница осенних дней! Хоть грозит он нам ненастьем, Хоть зимы он нам пророк, Дышит благодатным светом Твой веселый голосок. И. Тургенев Воробышки  Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна, А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Да больно холодна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным И злится все сильней. С. Есенин :

Команда «Мушка» читает Лес Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес. Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи, Ты же видишь: мы свои. С. Погореловский * * Каждый день, когда встаем, Мы с братишкою вдвоем, Взяв крупы и хлебных крошек, На крыльцо бежим скорей. Много разных и хороших Прилетает к нам друзей. На кормушке сидят птицы, Чистят клювики свои Тут щеглы, чижи, синицы и проныры воробьи. Ждут нас также терпеливо и красавцы снегири. Все привыкли, не пугливы, Хоть руками их бери. Г. Ладанщиков