Kafedrasi bitiruv malakaviy ishi mavzu: uchtepa milliy xunarmandchilik kxkda o

 
Hozirgi kunda eng ommaviy interfaol ta’lim metodlari quyidagilar sanaladi: 
1.
Interfaol metodlar: “Keys-stadi” (yoki “O’quv keyslari”), “Blist-so’rov”, 
“Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Muammoli ta’lim” va b. 
2.
Interfaol ta’lim strategiyalari.“Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”, 
“Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”, “Rotastiya”, “Yumaloqlangan qor” va k. 
Interfaol ta’lim metodlari tarkibidan interfaol ta’lim strategiyalarini ajratishda 
guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda strategikyondashuvga 
qiyoslanishiga asoslaniladi. Aslida bu strategiyalar ham ko’proq jihatdan interfaol 
ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q. 
3.
Interfaol grafik organayzerlar
: “Baliq skeleti”, “BBB”, 
“Konsteptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “T-jadval”, “Insert”, “Klaster”, 
“Nima uchun?”, “Qanday?” va b. Interfaol grafik organayzerlarni ajratishda 
bunday mashg’ulotlarda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda yozma ko’rinishda 
ifodalanishiga asoslaniladi. Aslida bu grafik organayzerlar bilan ishlash ham 
ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida 
boshqa farqlar yo’q. 
Bugungi kunda pedagoglarning innovatsion faoliyat kunikma, malakalariga 
ega bulishlari muxim axamiyatga ega. Pedagoglar tomonidan innofatsion 
faoliyat kunikma, malakalarini uzlashtira olishlarida ularning innovatsion 
yondashuvga ega bulishlari talab etiladi. Uz moxiyatiga kura pedagoglar 
tomonidan innovatsion faoliyat kunikma, malakalarining uzlashtirilishi ularda 
innovatsion yondashuvni karor topishi asosida kechadi. Pedagoglarda 
tarzda javobgarlikka 
qo‘shiladi. 
5. 
Tashqi 
kiziqtirish 
asosiy rolni 
o‘ynaydi 
O‘qishga 
qiziqish past 
Motivatsion o‘kish 
ta’minlanadi 
Ichki motivatsiyalar 
ustun turadi 
6. 
Axborot 
usullari 
xukmron 
Mavzuni 
reproduktiv 
takrorlash 
bilan cheklanadi 
Mustaqil ish, aqliy 
xujum usullari 
ustunroq 
O‘xshash va o‘zgargan 
vaziyatlarda bilim- 
larni qo‘llagan holda, 
tadqiqot ishlarini 
olib boradi. 
7. 
O‘zini-o‘zi 
taxlil etishga 
baholashga 
e’tibor kam 
O‘zining aqliy 
faoliyatini 
taxlil etmaydi 
O‘kuvchilar bilish 
faoliyati ustidan 
refleksiv 
boshqarishni 
o‘tkazadi 
Fikrlash faoliyatini 
o‘zi taxlil etishga va 
baholashga qushiladi 
~ 38 ~ 

---

innovatsion yondashuvning karor topishi xam murakkab jarayon bulib, u bir 
necha boskichda kechadi.