Kafedra mudiri: I. Qur’onov

Test savollari:

1. 
   Bemorlar yotadigan palatalarning harorati qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
   

A. 18—20°C;
B. 22—25°C;
C. 25—26°C;
D. 30—32°C.

2. 1 l 0,5% li xloramin eritmasi tayyorlash uchun qancha xloramin kukuni solinadi?

   1. 
      Bir dessert qoshiq;
      
   2. 
      5 g xloramin kukuni;
      
   3. 
      50 g xloramin kukuni;
      
   4. 
      Bir choy qoshiq;
      
   5. 
      B va C javoblar to‘g‘ri
      

Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish

1. 
   Shaxsiy gigienasi nima?
   
2. 
   Yotoq yara…. ₇₈
   

Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   Q.Inomov “Hamshiralik ishi asoslari” «O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi» Davlat ilmiy nashriyoti.Тoshkent.2007
   
2. 
   K.O’.Zokirova, D.U.To’xtamatova “Hamshiralik ishi asoslari” “Tasvir” nashriyoti, 2017.
   

Vizual-didaktik materiallar

Vizual-didaktik resurslariga fan dasturida keltirilgan mavzularni ko’rgazmali materiallar bilan boyitishga qaratilgan tarqatma materiallar, mashqlar, topshiriqlar, topshiriqlar, jadvallar, slaydlar to’plami, videoroliklar, videofilmlar, plakatlar to’plami, trenajorlar, audio slaydlar, elektron didaktik materiallar va boshqalar



79

7. MAVZU: Bemorlarni ovqatlantirishda xamshiralik parvarishi

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi:	Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi:	1.Salomatlik va ratsional ovqatlanish 2.Diyetoterapiya va parhez stollari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: bemorlarni ovqatlantirishda xamshiralik parvarishi haqida bilimva ko’nikmalarni shakllantirish
O’qitish natijalari
Pedagogik vazifalar: Salomatlik va ovqatlanish haqida o’rgatish Diyetoterapiya va uning ahamiyatini tushuntirish 3.Bemorlarni ovqatlantirish usullarini tavsiflash	O’quv faoliyat natijalari: 1.Ratsional ovqatlanish haqidagi tushunchalarni bayon etadilar ovqatni sezish (ko’rinishi, hidi, ta’mi, harorati), ishtaha, ta’b haqidagi fikrlarini aytadilar Og’iz orqali ovqatlantirishni ahamiyatini aytadilar. Parhez stollari va ular bo’yicha ovqatlantirish mexanizmlarini aytadilar. 5.bemorlarni ovqatlantirish usullarini bayon etadilar. ovqatlantirishda hamshiralik parvarishi qandayligini so’zlab beradilar Porsionnik va taomnoma yozishni tushuntirib beradilar
O’qitish meto8d0lari	Ma’ruza, aqliy hujum, test sinovi
O’qitish vositalari	Yozuv taxtasi, rangli plakat, tarqatmalar, taqdimot, test
O’quv faoliyatining tashkil etish shakli	Guruhli
O’qitish sharoiti	Maxsus koʻrgazmali vositalar bilan jihozlangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Kuzatish, tezkor- soʻrov, nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish