Kadrlar tayyorlanadigan

ASALARILARNING OZUQA MANBALARI VA ASALARILARNI OZUQLANTIRISH FANIDAN

2021-2022 o’quv yiliga mo’ljallangan

TAQVIMIY-MAVZU REJASI

№	Kasb va guruh	Umumiy ajratilgan soat
		Hammasi	Auditoriyadagi
			jami	N	A	MI
1	2	3	4	5	6	7
1

Taqvimiy-mavzu rejasi “_____________________” kafedrasing 2021 yil “___” _________dagi __ -sonli yig’ilishda muhokama etilib, maqullandi.

Kafedra mudiri: Yo’ldoshev Elmurot

TAQVIMIY-MAVZU REJASI

t/r	Mavzu nomi	Jami	O’qitishning tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim	O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarni baholash	Sana
1	Kirish. Fanning maqsad va vazifalari. Asalari oilalarini oziqlantirishning nazariy asoslari	2	N
2	Oziqalarni biologik qiymatini oshirish texnologiyalari	2	N	1
3	Asalari oilasining oziqaga bo’lgan talabi	2	A	1
4	Oziqalarning kimyoviy tarkibini ilmiy asoslari	2	N	1
5	Asalarilar tomonidan iste’mol qilinadigan oziqalarni turlari va ularning kimyoviy tarkibi	2	A	1
6	Rag’batlantiruvchi, qo’zg’atuvchi, kuchaytiruvchi, quvvatlovchi, davolovchi oziqalarning nazariy asoslari	2	N	1
7	Sun’iy usulda ona asalari yetishtirish uchun otalik, onalik va tarbiyalovchi oilalarning lichinkalarini ilmiy asosda oziqlantirish texnologiyasi	2	A	1
8	Sun’iy usulda ona asalari etishtirishuchun otalik, onalik va tarbiyalovchi	2	A	1
9	Asosiy shira va gulchang beruvchi o’simliklardan foydalanish	2	N	1
10	Oz uq ala r ning to’ yimliligini energiya berishiga qarab baholash texnologiyasi	2	A	1
11	Ozuqalarni biologik qiymatini oshirish texnologiyalari	2	N	1
12	Asalarilarni oziqlantirishda sintetik qo’shimchalardan foydalanishning ilmiy asoslari	2	A	1
13	Asalarilarning oziqa Manbalari	2	N	1
14	O’simliklarning gullash davri kalendarini tuzishning ilmiy asoslari	2	N	1
15	O’simliklarning gullash davri kalendarini tuzish	2	A	1
16	Asalli o’simliklar o’sadigan xududlar	2	N
17	SHira balansini tuzish.	2	N	1
18	Oziqalardan samarali foydalanish usullar	2	N	1
19	Asalarilarning mahsuldorlik darajasi va fiziologik holati	2	N	1
20	Oziqalarni konservatsiya qilish texnologiyasi	2	N	1

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

JIZZAX VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI

BAXMAL TUMAN 2-SON

KASB-HUNAR MAKTABI

Asalarining ozuqa manbalari va ozuqlantirish fanidan

TA’LIM TEXNOLOGIYALARI

Maxsus fan o‘qituvchisi: G’. Yo’ldoshov

1-MAVZU: KIRISH. FANNING MAQSAD VA VAZIFALARI. ASALARI OILALARINI OZIQLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 –31 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	Kirish. O’zbekistonda asalarichilik tarixi Asalari suti Asalari mumi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga asal va ahamiyati bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi; Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi; Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.		O’quv faoliyati natijalari: Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar; Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar; O’rganganlarini aytib beradilar; Tartibli ravishda aytib beradilar.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchining
1. O’quv mashg’ulotiga kirish	1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi	Tinglaydilar
2. Asosiy bosqich.	2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo’ladi. 2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lum qiladi. 2.5. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. 2.6. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha guruhlarga topshiriq beradi	Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Guruhlarga bo’linadilar. Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadilar
3. Yakuniy bosqich .	3.1.Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar. 3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.	O’z- o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar

2 -MAVZU: OZIQALARNI BIOLOGIK QIYMATINI OSHIRISH

TEXNOLOGIYALARI

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 –31 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	Asalarilarning hayoti Bahor mavsmida asaari oilasining rivojlanishi Asalari oilasini saqlash va ko’paytirish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga asal va ahamiyati bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi; Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi; Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.		O’quv faoliyati natijalari: Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar; Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar; O’rganganlarini aytib beradilar; Tartibli ravishda aytib beradilar.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob