K arim a q osim ova

javob berishga  nisbatan  asar m azm unini  aytib berishning xiyla  mustaqil
 
shaklidir.
0 ‘qilgan  asar  m azm u nin i  o'zlashtirish  ustida  ishlashdagi  k eyin ­
gi  bosqich  qisqartirib  hikoyalash  hisoblanadi.  Qisqartirib  hikoyalash
 
uchun  2—3  qism ga  bo'linadigan,  bu  bo'lim lar yaqqol  ajralib  turadigan,
 
m azm uni  sodda  asarlar  tanlanadi.  Qisqartirib  hikoyalashga  o'rgatish
 
quyidagicha  uyushtiriladi:  o'qituvchi  hikoyaning  oldindan  belgilab
 
qo'ygan  qism ini  o'qiyd i  va  o'quvchilar  bilan  birgalikda  en g   m uhim ,
 
asosiy  fikr  aniqlanadi.  Bunda  o'quvchilar  b a ’zan  asardagi  so'zlardan
 
foydalanadilar.  Bu  o'quvchilarga  qiyinlik  qilsa,  bo'lim dagi  asosiy
 
fikrni  o'z  so'zlari  bilan  aytib  berishlari  m um kin.  Keyin  o'quvchilar
 
o'qituvchi  bilan  bu  qism ni  qisqartirib  hikoyalashda  nim alar  haqida