K arim a q osim ova

oshirilishi  kerak.  Chunki  asar  m azm uni  va  unda  yozuvchi  aytm oqchi
 
bo'lgan  g'oyani  tushunm ay  turib,  m aqolning  m a ’nosini  izohlash
 
qiyin  bo'ladi.  Mualliflar  ham  m aqol  m a’nosini  asar  voqealari  bilan
 
izohlam oqchi  bo'ladilar.
1—2-sinflarda  m aqolni  ifodali  o'qish   va  yod  olishga  aham iyat  b e ­
riladi.  1 -sin f darsligida  b o'lim   yuzasidan  berilgan savol-topshiriqlarda
 
ham  maqollarni  o'rganishga  katta  e ’tibor  berilgan.  M asalan,  „Xalq
 
o'giti  —  baxt  kaliti"  bo'lim idagi  savol-topshiriqlarda  „R ostgo'ylik
 
haqidagi  maqollardan  aytin g",  „O dob  insonga  h usn “  b o'lim id a
 
„Q anoatda  —  barakat"  m aqolining  m a’nosini  tushuntirib  bering",
 
„K o'klam   —  yashnadi  olam "  bo'lim idan  so'ng  „B ilim   olish  haqidagi
 
m aqollarni  ayting"  kabi  vazifalar  berilgan.  Har  bir  bo'lim   yuzasidan