Jomurodova Xolida

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA TA‘LIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA MUTAXASSISLARNI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI

" Maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyachisi" yo‘nalishi
38-guruh tinglovchisi
Jomurodova Xolida
Mavzu: " Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni atrof olam bilan tanishtirish orqali nutqini o’stirish "
mavzusidagi
KTI rahbari: Qodirova F
KURSNI TUGATISH ISHI
Reja:
Kirish
I BOB Bolalarning rivojlanish metodikasi va uning nazariy xususiyatlari
1.1 MTTda bolalarning rivojlanish metodikasi va uning nazariy xususiyatlari
1.2 Ilk qadam davlat o‘quv dasturi asosida bolalar nutqini rivojlantirish.
II BOB Atrof olam bn tanishtirish orqali maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish.
2.1 Atrof olam bn tanishtirish orqali ilk qadam dasturiga binoan MTTda maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish.
2.2 Atrof olam bn tanishtirish orqali bolalarni nutqini rivojlantirishda hikoya qilishga o‘rgatish.

Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.

Annotatsiya
Mazkur kurs ishi “Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni atrof olam bilan tanishtirish orqali nutqini o’stirish” mavzusida yozilgan bo’lib, bolaning rivojlanishining dastlabki bosqichlaridan boshlab, uni atrofidagi dunyoning barcha xilma-xilligi bilan tanishtirish kerak. Atrof-muhitni bevosita kuzatish mantiqiy nutqni rivojlantirishga, grammatik qonunlarni tushunishga yordam beradi. Bolaning fikri va so'zini yaxshilash uchun uning qalbini atrofdagi dunyoning to'liq, haqiqiy, yorqin tasvirlari bilan boyitishni rivojlantirish kabi dolzarb masalalar yozilgan. Kurs ishi mavzusiga doir ma’lumot rejalar kesimida yoritib borilgan. Kurs ishida turli manbalardan foydalanganligini, matnning mavzundor, o’ziga xos qaytarilmasligi ko’zga tashlanadi.
Kurs ish kirish qismi 2 bob, 4 bo‘lim, umumiy xulosalar va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhatidan iborat bo‘lib, jami 45 sahifani tashkil qiladi.
Kursni tugatish ishining kirish qismida mavzuning dolzarbligi, o’rni, ahamiyati batafsil yoritilgan, maqsad va vazifalari bayon etilgan hamda amaliy ahamiyati keltirilgan.
Kursni tugatish ishini birinchi bobida bolalarning MTTda bolalarning rivojlanish metodikasi va uning nazariy xususiyatlari, ilk qadam davlat o‘quv dasturi asosida bolalar nutqini rivojlantirish kabi nazariy xususiyatlari oid ma’lumotlarga keng o’rin yoritib berilgan.
Kursni tugatish ishining ikkinchi bolalarni atrof olam bilan tanishtirish orqali maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishni ilk qadam dasturiga binoan MTTda maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish, atrof olam bn tanishtirish orqali bolalarni nutqini rivojlantirishda hikoya qilishga o‘rgatishga qaratilgan bo’lib, bolalarni rivojlantirishga qaratilgan chora tadbirlarida amalga oshiriladigan ishlar 2 ta paragrafda to’liq yoritib berilgan.
Kursni tugatish ishining xulosa va tavsiyalar qismida esa mavzuga oid bo’lgan aniq xulosalar va maktabgacha ta’lim tizimida mavzu bo’yicha tegishli xulosalar va tavsiyalar berilgan. Bundan tashqari o’rganilgan masalalar bo’yicha aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish va yutuqlarini ommalashtirishga doir aniq takliflar berilgan. Kursni tugatish ishini tayyorlashda adabiyot va manbalar, normativ-huquqiy-hujjatlar, ilmiy va ommoviy adabiyotlar hamda maktabgacha ta’lim tizimiga tegishli hujjatlardan foydalanilgan

KIRISH
Bolaning umumiy va nutqiy rivojlanishi jarayonida uning so'z boyligi nafaqat boyitibgina qolmay, balki sifat jihatidan ham yaxshilanadi. Asta-sekin, bola so'zning semantik ma'nosini o'zlashtiradi, u tomonidan o'zlashtirilgan so'zlarni umumlashtirish darajasi ko'tariladi. So'z boyligini faollashtirish bolaning umumiy rivojlanishi, uning dunyoqarashining kengayishi bilan chambarchas bog'liq. Bolalar o'rganadigan har bir so'z atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalari to'g'risida yangi aniq g'oyadir. Shuning uchun lug'atni ko'rib chiqish kerak bolalarning atrofdagi hayotdan olgan taassurotlari bilan chambarchas bog'liqlik. Atrofdagi dunyo - kundalik buyumlar, o'yinchoqlar, rasmlar, odamlar, hayvonlar, tabiat - bolalarning idrok dunyosini kengaytirish va ularning so'z boyligini rivojlantirish uchun ishlatilishi kerak bo'lgan juda ko'p materiallarni taqdim etadi. Bu dunyo uyg'otadigan aniq, qat'iy o'zlashtirilgan g'oyalar bir xil darajada mustahkam so'zlarda aks etishi ko'p jihatdan ota-onalar va o'qituvchilarga bog'liq. Bu, ayniqsa, bolalarning so'z boyligini rivojlantirishni o'z oldiga maqsad qilib qo'ygan pedagog uchun to'g'ri keladi. Pedagog bolalarni tevarak-atrofdagi dunyo va bu dunyodan keladigan in'ikoslar bilan tanishtirishi va yo'naltirishi, bolalarning so'z boyligini rivojlantirishi, o'zi ishlashi kerak bo'lgan muhitni yaxshi bilishi, ob'ektlarni, ularni turli bog'lanishlarda ko'rishi kerak. va namoyon bo'lishi. Bu kuzatishlar jarayonida va predmetlar bilan harakatlarni o'zlashtirish jarayonida bolalar zarur nutq materialini ham egallaydilar. Biroq, so'z, ibora ustida ishlash nutqni rivojlantirish uchun sinflarda davom ettirilishi kerak, bu erda bu haqiqiy ob'ektlar endi bolalar uchun yangilik emas, balki o'ziga xos vizual material sifatida jalb qilinadi. O'qitishning asosiy usullari sinfda kuzatish va ekskursiyalar, tabiat ob'ektlari va ularning tasvirlari bilan harakatlar, filmlar, filmlar tomosha qilish, tematik albomlar, lotolar tuzish va boshqalar. O'qishning oxirgi yilida atrof-muhit bilan tanishish usullari kengaytirildi. suhbatlar orqali, berilgan mavzu bo'yicha matnlarni o'qish , hikoyalar, tavsiflar. Lug'atni boyitish, kengaytirish muammosi bilan taniqli mahalliy psixologlar, o'qituvchilar, metodistlar shug'ullangan: L. S. Vygotskiy, A. V. Zaporojets, A. N. Leontiev, D. B. Elkonin, N. G. Morozova, K. D. Ushinskiy, EV Vodovozova, E. I. V. Tikheeva, V. I. Tikheva, Tikheva. Yu. S. Lyaxovskaya, VI Yashina va boshqalar. Tadqiqot ob'ekti maktabgacha yoshdagi lug'atning shakllanishi va rivojlanishi jarayonidir. Tadqiqot mavzusi maktabgacha yoshdagi bolalarning tashqi dunyo bilan tanishish jarayonida so'z boyligini rivojlantirishdir.