Jizzax dpi

property. What is an intellectual property? Simply, 
we  can  say  that  it  is  someone  elsc’s  intellectual 
working  results  iuch  as  musical,  literary,  and 
artistic  works;  discoveries  and  inventions;  and 
words, phrase^ symbols (trademarks^ and designs. 
But owners usually suffer from not being  able  to 
prove  that  idea  was  originally  created  by  them. 
File swapping with your friend is also against law.
d.  Attack  with  the  help  of  information  is  making 
someone  or  group  of  people  accept  someone^ 
ideas, set o f beliefs or ideological views; especially 
it  is  made with pressure in different ways.  Those 
ways  may  be  encouraging,  persuading  or  even 
financially supporting.
10 Continue the mind map using the data from the text.

---

11  Look at the following chart and answer the question. 
What is the chart about/what does it show?_____________
12 Choose one of the alternatives for the title.
a. 
Statistics of data loss
b. 
Rate of data loss
c. 
Data breach rates
13 Answer the questions.
1.  What type of diagram is it?
2.  Which industry suffers most?
Which sphere is recorded with the least rate of data breach?
4.  Which industry is represented as in the second place by lose?
Why do you think government/military sphere has a little breach?
14 
Write a description of the chart using the given adverbs.
title
Introduction 
The
shows
Body
Compare  & 
Contrast
J n  percentages.
Loss of government profits an d____________ segments are almost the
same with________% and 10.7 %______
quite
respectively
extremely
significantly
Conclusion
t5 
Draw a pie chart with imaginative percentage of Internet users by 
age (the elderly aged,  middle-aged, adults, teenagers, the young 
etc) in  Uzbekistan. And write an essay within  150 words.

---

Look at the people in the photos and tell what they are doing and what they have in common.
1  Fill  in the gaps using the words from the box.
contend 
stumble  undoubtedly  #rauonalities 
conception  route
JL  Additional  readings  and  alternative  sources 
undoubtedly 
create a richer understanding.
1.  Scientist!!  __  
that  к Ш щ '  with  a
primary  source  is  more  effective  then  with  a 
secondary source.
S.  When  w©dd®sg  with  a  single  source  you  may 
 
upon unclear information.
4.  Learners  should  discern  the  _______________
between materials.
5.  When surfing  through  different  sources,  relating
I 
to  the  objective,  helps  to  form  a  clear 
 
of idea.
6.  Secondary  source  materials  are  more  indirect
______________ to the same information than a
primary source.
2  (T3)  Read  the  statements.  Listen  to  the 
conversation  and  put the  statements  in  order 
they appear.
a.  _L  recent research works ЩША that learning with 
multiple  sources  is  more  effective  than  with  a 
single one.
b  .   getting  information  in  а  Ыш  structured  text
is  comparatively  more  challenging  than  in  well 
structured texts.
fit  e _strategies  of working  with  multiple  sources
should be taught
d  __ it’s  better  to  understand  connection  than  to
learn details by heart.
e.  :__ one should be able to filter the context.
3  Read  the  recommendations.  Listen  to  the 
conversation again and tick (V) the information 
mentioned.
L  Consider the impact of, and evaluate conflicts.__
2.  Try to use a primary source. _
3.  Analyze commonalities._
4.  Use in-class or on-line discussion time._
5.  Engage sources with facts.___
6.  Refer to a secondary source if a primary one is not 
available. _
7.  Practice and familiarize materials.___
8.  Practice  with  multiple  texts  to  improve  your 
evaluative skills. _
4  Read the sentences  below and  decide whom 
they belong to according to the script.
a.  Multiple 
sources  demand  great  analytical 
procedure.
b.  Refer to shorter, more focused sources.
c.  Seeing emotions and hearing their tone will surely 
improve the comprehension.
Speaker 1
Speaker 2
Speaker 3