|
Bola psixikasini o’rganish prinsiplari nechta?
3ta
|
5ta
|
2ta
|
4ta
|
№183 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi prinsipga muvofiq oldindan tadqiqot joyi vaqti belgilanishi kerak?
|
Sinchkovlik va muntazamlik
|
Sababiylik va ob’ektivlik
|
Sababiylik
|
Ob’ektivlik
|
№184 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi qatorda yordamchi metodlar keltirilgan?
|
Test, so’rov, faoliyat mahsulini o’rganish
|
Kuzatish, eksperiment, test
|
Biografiya, sotsiometrik kuzatish
|
Kuzatish, anketa, test
|
№185 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi metodni ishki, tashqi kiritilgan frontal tanlanma kabi turlari bor?
|
Kuzatish
|
Suhbat
|
Anketa
|
Test
|
№186 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi metodni ikkita turi farqlanadi?
|
Eksperiment
|
Kuzatish
|
Test
|
Sotsiometrik
|
№187 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi metod besh bosqichga bo’linadi?
|
So’rov
|
Faoliyat mahsulini o’rganish
|
Test
|
Sotsiometrik
|
№188 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Test metodini kamchiligi qaysi qatorda berilgan?
|
U bolaning kelajakdagi rivojlanishi haqida ma’lumot bera olmaydi
|
Aqliy taraqqiyotni aniqlmaydi
|
Bilimlarni nazorat qilish imkonini bermaydi
|
Ko’pchilik ustida tadqiqot o’tkazish imkonini bermaydi
|
№189 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Test so’zi qaysi so’zdan olingan va qanday ma’noni anglatadi?
|
Inglizcha “kuch sinash, tekshirish”
|
Inglizcha “kuzatish”
|
Lotincha “sinash, kuzatish”
|
Lotincha “tekshirish”
|
№190 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Eksperimental tadqiqotni tashkil etish va amalga oshirishda bir qator talablar qo’yilgan, bu talablar kimlar tomonidan tizimlashtirilgan?
|
Yu. Afonkina, G.U. Uruntayeva
|
M. Gorkiy, N. Menchinskaya
|
N. Menchinskaya, Krutskiy
|
G.U. Uruntayeva, Tixova
|
№191 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
“Bolalar psixologiyasi fanining”asosiy metodlari qaysi qatorda to’g’ri berilgan?
|
Kuzatish, eksperiment
|
Test, biografiya
|
Kuzatish, suhbat, test
|
Kuzatish, test
|
№192 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Tabiy eksperiment kim tomonidan tashkil etilgan?
|
Lazurinskiy
|
Menchinskaya
|
Pavlov
|
Afonkina
|
№193 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
……………metod yordamida shaxslarning kollektivdagi munosabat masalasi o’rganiladi. Nuqtalar o’rniga to’g’ri javobni qo’ying
|
Sotsiometrik
|
Eksperiment
|
Suhbat
|
Kuzatish
|
№194 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
№195 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
“Yosh” so’ziga to’g’rita’rif qaysi qatorda to’g’ri berilgan
|
Individ, psixik taraqqiyorining aniq vaqt chegarasiga ega bo’lgan bosqichi
|
Narsa va hodisalarning vaqt o’tishi bilan miqdor va sifat jihatdan usishi
|
Ontogenezning dasdlabki davrning belgilash uchun qo’llaniladi
|
Sifat jihatdan usishi
|
№196 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Psixologik tadqiqotni o’tkazish shakllari qaysi qatorda keltirilgan?
|
Ko’ndalangiga va uzunasiga
|
Frontal va tanlanma
|
Sababiylik ob’ektivlik
|
Kuzatish, test, so’rov
|
№197 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Taniqli psixolog G. Anan’ev psixikani o’rganish metodlarini nechta guruhga ajratgan?
|
4
|
3
|
6
|
8
|
№198 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Qaysi metodda sinaluvchi ob’ekt ekanligini bilmaydi?
|
Kuzatish
|
anketa
|
Suhbat
|
Laboratoriya eksperiment
|
№199 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Metod so’zining ma’nosi qaysi qatroda to’gri berilgan?
|
Konkret masalalarni hal qilishga qaratilgan voqelikni amalaiy yoki nazariy bilish usullari hamda amallarning majmuidir
|
Shaxslarning kollektivdagi munosabati
|
Faoliyatga kirishishdan oldin maqsad va motivlarni belgilash
|
Motivlarni belgilash
|
№200 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;
Necha oylik bola sekin harakat qilayotgan narsani ko’z qarashi bilan kuzata oladi?
|
2oylik
|
4oylik
|
3oylik
|
1oylik
|
RЕYTING ISHLАNMАSI VА BАHОLАSH MЕZОNLАRI
1-jadval
Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga о‘tkazish
JADVALI
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5,00 — 4,96
|
100
|
4,30 — 4,26
|
86
|
3,60 — 3,56
|
72
|
4,95 — 4,91
|
99
|
4,25 — 4,21
|
85
|
3,55 — 3,51
|
71
|
4,90 — 4,86
|
98
|
4,20 — 4,16
|
84
|
3,50 — 3,46
|
70
|
4,85 — 4,81
|
97
|
4,15 — 4,11
|
83
|
3,45 — 3,41
|
69
|
4,80 — 4,76
|
96
|
4,10 — 4,06
|
82
|
3,40 — 3,36
|
68
|
4,75 — 4,71
|
95
|
4,05 — 4,01
|
81
|
3,35 — 3,31
|
67
|
4,70 — 4,66
|
94
|
4,00 — 3,96
|
80
|
3,30 — 3,26
|
66
|
4,65 — 4,61
|
93
|
3,95 — 3,91
|
79
|
3,25 — 3,21
|
65
|
4,60 — 4,56
|
92
|
3,90 — 3,86
|
78
|
3,20 — 3,16
|
64
|
4,55 — 4,51
|
91
|
3,85 — 3,81
|
77
|
3,15 — 3,11
|
63
|
4,50 — 4,46
|
90
|
3,80 — 3,76
|
76
|
3,10 — 3,06
|
62
|
4,45 — 4,41
|
89
|
3,75 — 3,71
|
75
|
3,05 — 3,01
|
61
|
4,40 — 4,36
|
88
|
3,70 — 3,66
|
74
|
3,00
|
60
|
4,35 — 4,31
|
87
|
3,65 — 3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
2-jadval
Oliy ta’limda talabalar о‘zlashtirishini baholash tizimlarini qiyosiy taqqoslash
JADVALI
|
Taklif etilayotgan О‘zbekiston tizimi
|
Rossiya tizimi
(MDU)*
|
Yevropa kredit transfer tizimi (ECTS — European Credit Transfer System)
|
Amerika tizimi
(A- F)
|
Britaniya tizimi
(%)
|
Yaponiya tizimi
(%)
|
Koreya
tizimi
(%)
|
|
«5»
|
«5»
|
«A»
|
«A+»
|
70 — 10 0
|
80 — 100
|
90 — 100
|
|
«A»
|
|
«A-»
|
65 — 69
|
|
«4»
|
«4»
|
«B»
|
«B+»
|
60 — 64
|
70 — 79
|
80 — 89
|
|
«C»
|
«B»
|
50 — 59
|
|
«B-»
|
|
«3»
|
«3»
|
«D»
|
«C+»
|
45 — 49
|
60 — 69
|
70 — 79
|
|
«E»
|
«C»
|
40 — 44
|
|
«C-»
|
|
«D+»
|
60 — 69
|
|
«D»
|
|
«D-»
|
|
«2»
|
«2»
|
«FX»
|
«F»
|
0 — 39
|
0 — 59
|
0 — 59
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
