Жиззах давлат педагогика институти эргашев жамшид бахтиёрович

Р ис.2. Модель совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей математики на основе интегративного подхода.
На основе этой модели предусматривается отказ студентами от предоставления готовой информации, достижение ими навыков поиска, творчества, изобретения, освоения методов и способов для самостоятельного освоения знаний.
Компьютерно-предметная среда – это такое программное средство, в котором отражается какая-нибудь научно-предметная сфера, осуществляется ее понятия и технология выполнения действий и будет обеспечены условия для решения соответствующих этой сфере задач. Значение компьютерно-предметной среды не ограничивается возможностями ее применения в учебных целях, она прежде всего ориентирована для исследовательских работ. Но интеллектуальная мощь подобных программных средств приводит к их универсальности. Следовательно, компьютерно-предметная среда может быть использована и в качестве учебно-программного средства.
В ходе исследования совершенствования информационно-коммуникационной подготовки высококвалифицированного специалиста разработан комплекс следующих требований: наличие доступа к базе данных и средствам оказания информационных услуг; понимание различных форм и методов представления информации; доступность и использование общих источников информации, оценивать и анализировать существующую информацию с разных точек зрения, использовать техники статистического анализа и применять существующую информацию для решения проблем.
Таким образом, вопрос использования современных информационных технологий в учебном процессе вузов можно считать очень актуальным. И поэтому целесообразно определение их отдельных характеристик.
В настоящее время в качестве современных информационных технологий можно классифицировать программные средства, которое можно использовать для функциональных и методических задач, а вычислительные системы – в условные универсальные и специализированные системы.
Универсальные вычислительные системы позволяют решать задачи с математическим описанием, путем программирования на языках высокого уровня, с использованием интерпретаторов и компиляторов.
Специальные вычислительные системы ориентированы на пользователей, которые не знают программирование, но они владеют системами обработки и аналитических расчетов.
Были обсуждены некоторые аспекты использования при решении математических задач с помощью математических дисциплин и компьютерно-математических систем, а также разработан и внедрен в практику информационно-образовательный ресурс по его использованию (рис.3).
Компьютеризированные математические системы представляют собой интегрированный программный продукт, объединяющий универсальные вычислительные системы. Эти (ненавязчивые) слияния приведут их не только к простой вычислительной системе, но и поднимет на уровень супер-универсальных программных средств, будет добавлена возможность дальнейшего начного поиска для всех дополнительных функций.