Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi

3.Nazariy  bilim,  amaliy  harakat  ko'nikma  va  malakalarini  rivojlantirish  hamda 
takomillashtirish.  
  Jismoniy  tarbiyaning  bilim  berish  vazifalaridan    biri  belgilangan  harakat  malakalari  tizimini 
yaratishdir.  Natijada  bir  vaqtning  o’zida  yoki  birin-ketin  harakat  malakalari  shakllanib,  bir-biriga 
ta’sir ko’rsatishi mumkin. Malakalarning o’zaro ta’siri bir necha xil bo’ladi: 
1. 
Malakaning  ijobiy  ko’chishi.  Ijobiy  ko’chish  malakalarning  o’zaro  shunday  munosabatiki, 
unda oldin hosil bo’lgan malaka keyingi, yangisini shakllantirishga yordam beradi. Masalan, tennis 
to’pini uloqtirish malakasi granata uloqtirish malakasini o’zlashtirishni osonlashtiradi. Yangi hosil 
bo’layotgan  malakalar  hayotiy  tajriba  va  o’rgatish  natijasida  asoslanib,  avval  shakllanganlariga 
tayanadi. Bunda oldin  shakllangan malakalarning tuzilish jihatidan o’xshash elementlari yangisini 
shakllantiradi. 
2. 
Malakaning salbiy ko’chishi. Oldin shakllangan  malaka  yangisini  shakllantirish jarayonida 
qiyinchiliklarni  yuzaga  keltiradi.  Bu  ta’lim  jarayonining  cho’zilishiga  sabab  bo’ladi,  jismoniy 
sifatlarning  rivojlanishini  orqaga  suradi.  Masalan,  suvga  sakrovchidan,  gimnastikachidan  sprinter 
tayyorlash yoki kurashchidan tennischi tayyorlashdek og’ir jarayonni aytib o’tish mumkin. 
Ijobiy  ko’chishning  foydali  tomonidan  iloji  boricha  samarali  foydalanish  va  salbiy  ko’chish  
elementlaridan ogoh bo’lish malakaning shakllanish jarayonini osonlashtiradi. 
4.O'sish  darajalarini  monitoringini  yuritish  haqida  ma'lumotlarga  ega  qilish.