Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
Convention on Biological Diversity (CBD) (2009). Secretariat of the Convention on

Biological Diversity Sustaining, Life on Earth. 06.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

DAVİDSON, D. & FREUDENBERG ,W. (1996). Gender and environmental risk concerns: a review of available research. Environment and Behavior, 28, 302–339 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
DREYFUS, A., WALS, J.E.A. and WEELİE, D. (1999).Biodiversity as a Postmodern Theme for Environmental Education, Canadian Journal of Environmental Education, 4, 155- 176 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
DOR-HAİM, S., AMİR, R. & DODİCK, J. (2011).What do Israeli high school students

understand about biodiversity? An evaluation of the high school biology programme, „Nature in a World of Change‟, Journal of Biological Education, 45:4, 198-207 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

EKİCİ, G. (2005). Lise öğrencilerinin çevre eğitimine yönelik tutumlarının incelenmesi. Eğitim Araştırmaları. 18, 71-83 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
GAYFORD, G. (2000): Biodiversity Education: A teacher's perspective, Environmental Education Research, 6:4, 347-361 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
GÜRBÜZ, H. ÇAKMAK, M. and DERMAN, M. (2013). Biyoloji Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumları, Türk Bilimsel Derlemeler Dergisi 6 (1):144-149. www.nobel.gen.tr / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
GÜRBÜZ, H. DERMAN, M. and ÇAKMAK, M. (2012). Biyoçeşitlik Okuryazarlığı Ölçeği: Geliştirme, Geçerlik ve Güvenirliği, X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, pp. 43, Niğde / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
KAHYAOĞLU, M. and ÖZGEN, N. (2011). Kırsal kesimde yaşayan ilköğretim öğrencilerinin çevre yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi ve çevre sorunlarına yönelik görüşleri, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(40), 102-115 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
Karasar, N. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
KASSAS, M. (2002). Environmental education: biodiversity, The Environmentalist, 22, 345– 351 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
KIŞOĞLU, M., Gürbüz, H., Erkol, M., Akar, S. M. and Akıllı, M. (2010). Prospective Turkish elementary science knowledge level about the greenhouse effect and their views onenvironmental education in university, International Electronic Journal of

Elementary Education, 2(2), 218-236 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

LIARAKOU, G., ATHANASIADIS, I. and GAVRILAKIS, C. (2011). What Greek secondary school students believe about climate change?, International Journal of

Environmental Sciance & Education, 6(1), 79-98 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

LİNDEMANN‐MATTHİES, P. and et al. (2009). The integration of biodiversity education in the initial education of primary school teachers: four comparative case studies from Europe, Environmental Education Research, 15:1, 17-37 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
MANDAL, B. F. (2011): Human Behavior and Biodiversity Loss: A Theoretical Analysis, Journal of Human Behavior in the Social Environment, 21:6, 601-605 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
MCCOY, M. W., MCCOY, A. K. and LEVEY, J. D. (2007 ). Teaching Biodiversity to

Students in Inner City & Under-Resourced Schools, 69(8):473-476.

http://www.bioone.org/doi/full/10.1662/0002-7685%282007%2969%5B473%3ATBTSII%5D2.0.CO%3B2 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
NEGEV, M., Garb, Y., Biller, R., Sagy, G. ve Tal, A. (2010). Environmental Problems,

Causes, and Solutions: An Open Question. The Journal of Environmental Education.

41(2), 101–115 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
NSTA (2007). Biodiversity: Resources for Environmental Literacy

http://learningcenter.nsta.org/product_detail.aspx?id=10.2505/9781933531168

05.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
PEDRO, S. A. and PEDRO, M. V. (2010). Developing sustainable environmental behavior in secondary education students (12-16) Analysis of a didactic strategy, Procedia Social and Behavioral Sciences 2, 3568–3574, www.sciencedirect.com 08.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
TRUMPER, R. (2010). How do learners in developed and developing countries relate to environmental issues?, Science Education International, 21(4, ), 214-240, [Online]

http://www.icaseonline.net/seiweb/ 05.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

SALMON, J. (2000): Are We Building Environmental Literacy?. The Journal of

Environmental Education. 31(4), 4-10. STABLES, A. (1998). Environmental Literacy: functional, cultural, critical. The case of the SCAA guidelines. Environmental Education Research. 4(2), 155-164 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.

TİKKA, P. M., KUITUNEN, M. T. & TYNYS, S. M. (2000). Effects of educational

background on students‟ attitudes, activity levels, and knowledge concerning the

environment. The Journal of Environmental Education, 31(3), 12–19 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
UNESCO (2010). Biodiversity is life, is our life. http://www.unesco.org/new/en /naturalsciences/ special-themes/biodiversity-initiative/ 02.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
UNESCO(2011). Biodiversitiy İnitiative. 06.09.2012 http://www.unesco.org/new/en/ naturalsciences/ special-themes/biodiversity-initiative/biodiversity-education / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
UNESCO (2012). Biodiversity and Education, http://www.unesco.org/new/en /naturalsciences/ special-themes/biodiversity-initiative/biodiversity-education/ 02.09.2012 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
UZUN, N., ÖZSOY, S. and KELEŞ, Ö. (2010). Öğretmen Adaylarının Biyolojik Çeşitlilik Kavramına Yönelik Görüşleri, Biyoloji Bilimleri Araştırma Dergisi 3 (1): 93-99 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
WAGLER, R. (2010). The association between preservice elementary teacher animal attitude and likelihood of animal incorporation in future science curriculum, International Journal of Environmental Sciance & Education, 5(3), 353-375 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
WEELIE, D. V. ve WALS, A. (2002). Making biodiversity meaningful through environmental education. International Journal of Science Education. 24(11), 1143-1156 / DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
WWF (2008). Living Planet Report. http://wwf.panda.org/about_our_earth/all _publications/living_planet_report/ 05.09.2012/ DERMAN, Mustafa; ÇAKMAK, Mürşet; GÜRBÜZ, Hasan (2012), Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlik Okuryazarlıklarının İncelenmesi / Investıgatıon Of Preservıce Teachers’bıodıversıty Lıteracy,The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 7, p. 279-289, December 2012, Ankara.
AKAY, H. & BOZ, N. (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiğe Yönelik Tutumları, Matematiğe Karşı Öz-Yeterlik Algıları ve Öğretmen Öz-Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 281-312 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
AKSU, H. H. (2008). Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 161-170 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
ALABAY, E. (2006). İlköğretim Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Fen ile İlgili Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerinin İncelenmesi. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 35-39 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
ALKAN, V. (2011). Etkili Matematik Öğretiminin Gerçekleşmesindeki Engellerden Biri: Kaygı ve Nedenleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 89-107 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
ATICI, M. (2000). İlkokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Yetkinlik Beklentisi Rolünün İngiltere ve Türkiye’de Seçilen Bir Araştırma Grubu Üzerinde İncelenmesi.

YayımlanmamıŞ doktora tezi, Leicester Üniversitesi, Leicester / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.

BAYDAR, C. S. (2000). Beliefs of Pre-Service Mathematics Teachers at the Middle East Technical University and Gazi University about the Nature of Mathematics and the Teaching of Mathematics. Unpublishhed master’s thesis. Middle East Technical

University. Ankara / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.

BUCKEY, P.A. & RIBORDY, S.C. (1982). Mathematic Anxiety and the Effect of Evaluative İnstructions on Math Performance. Midwestern Psychological Association, Minneapolis / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş., KILIÇ ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö.E., KARADENİZ, Ş. &

DEMİREL, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.

CHOI, J. N., PRICE, R. H. & VINOKUR, A. D. (2003). Self-Efficacy Changes in Groups: Effects of Diversity, Leadership, and Group Climate. Journal of OrganizationalBehavior, 24, 357–372 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
DEDE, Y. (2008). Matematik Öğretmenlerinin Öğretimlerine Yönelik Öz Yeterlik İnançları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(4), 741–757 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
DUATEPE PAKSU, A. (2008). Comparing Teachers’ Beliefs about Mathematics in Terms of Their Branches and Gender. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 87-97 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
EKİCİ, G. (2006). Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Öğretmen Öz-yeterlik İnançları Üzerine Bir Araştırma. Eğitim Araştırmaları 8, 87-96 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
EKİCİ, G. (2008). Sınıf Yönetimi Dersinin Öğretmen Adaylarının Öğretmen Öz-yeterlik AlgıDüzeyine Etkisi. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 98-110 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
GÜNHAN CANTÜRK, B. & BAġER, N. (2007). Geometriye Yönelik Öz-yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 68-76 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
HACIÖMEROĞLU, G. & TAŞKIN, Ç. Ş. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimi Yeterlik İnançları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 539- 555 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 5 Issue 7, p. 291-302, December 2012, Ankara.
IŞIKSAL, M. (2010). The Relationship among Mathematics Teaching Efficacy, Math Anxiety and Mathematical Self-Concept: The Case of Turkish Pre-Service Elementary

Teachers. The Asia-Pacific Education Researcher, 19(3), 501-514 / DORUK, Muhammet; KAPLAN, Abdullah (2012), Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi1 / Examınıng Prospectıve Prımary School Teachers’ Self-Effıcacy Belıefs Toward Mathematıcs Teachıng,