Изложение материала

разделительных знаков, где кроме модуляции голоса или значения соответствующего 
деепричастия сложно определить структуру предложения. 
При построении сложного предложения, так же как простого, организация синтаксического 
целого осуществляется на основе категории синтаксической связи, реализация которой ведет к 
образованию структурно-функциональных позиций предложения – позиций членов предложения. 
При этом позиции членов предложения, обнаруживаемые в простом и сложном предложении, 
одни и те же. Это традиционный взгляд на вещи, который остается неизменным, правильно 
отражает изначальное единство простого и сложного предложения. Сложность в построении 
компонентов предложения, выражает их потенциальную семантику, в то же время, сама по себе не 
свидетельствует о его качественном и ином характере. Деление предложений на простые и 
сложные оправдано, если указанная усложненность строения компонентов целого влияет на 
способ выражения соответствующих синтаксических связей, в частности, сочинительной связи. 
В индоевропейских языках такого рода влияние имеет место, проявляя себя в существовании 
самостоятельной системы синтаксических средств (союзов, союзных слов), обслуживающее 
формирование сложного предложения, отсутствие самостоятельной системы средства связи при 
усложненном строении компонентов синтаксического целого, снимает саму основу деления 
предложения на простое и сложное. 
Сложное предложение, если язык дает тому основание, должно быть выделено и описано с 
точки зрения присущих ему специфических свойств и занимаемого им места в синтаксической 
системе. Вопрос о сложном предложении, о его грамматическом построении следует 
рассматривать в аспекте предложения в целом, в составе простого предложения и структуры 
предложения. (*Под структурой предложения в данном случае понимается порядок слов, о 
котором далее будет идти речь). 
Структура в простом предложении такова: подлежащее, наречие времени или места, объект 
в дательном, объект в винительном, деепричастие, главный глагол (т.е. сказуемое.) Однако имеет 
место и некоторые особенности порядка слов (членов предложения), частей речи и их связь в 
предложении.
Имена существительные, как и в других языках, могут быть в предложении подлежащим, 
дополнением, обстоятельствами места и времени, то есть самым различным образом ограничивать 
действие, выраженное глаголом. Само же имя ограничивается определениями.
Логический порядок строго сохраняется в корейском языке. Таким образом, управляющее слово 
следует за управляемым, а имена следуют за прилагательными, которыми они управляют: 
예쁜 여자 красивая женщина 
좋은 사람 хороший человек
и что все предложение управляется глаголом, который занимает последнее место в предложении: 
예쁜 여자가 극장에 간다.
Красивая женщина идет в театр. 
그는 좋은 사람이다. 
Он хороший человек. 
Логически нет существенной разницы между прилагательным как определением к 
существительному и теми отношениями, которые существуют между первой и второй частью 
сложного существительного. Что касается формальных изменений слова, то падежные окончания 
и частицы присоединяются только к имени, а не к определению: 
나는 착한 사람들이 마음에 든다. 
Мне нравятся добрые люди. 
친구가 좋은 사전을 샀다. 

---

Друг купил хороший словарь. 
재미있는 영화부터 시작합시다. 
Начнем с интересного фильма. 
В отличие от обычного корейского предложения с обычным порядком слов, когда наречия 
места и времени, как правило, занимают место после подлежащего и перед дополнением. Однако 
есть ряд случаев, когда наречия места и времени (а также некоторые другие наречия) занимают 
первое место в предложении: такое изменение порядка более наглядно связывает содержание 
предложения с окружающей ситуацией или контекстом: 
그 아이는 내 동생이다. 학교에 간다. 
Этот ребенок - мой младший брат. В школу идет. 
Такое ―преждевременное‖ употребление наречия вполне обычно для повседневной речи, но 
по мере возможности избегается в письменном языке. Вполне понятно, что такая 
«предварительность» всего предложения обстоятельственными словами места и времени 
объясняется желанием говорящего по возможности заранее ориентировать в обстановке мысль 
собеседника. Поэтому предложения с таким порядком слов, отклоняющиеся от стандартного, 
можно назвать предложениями ориентации. 
Корейское предложение завершается глаголом. Все же иногда в повседневной речи 
говорящий может обнаружить, что пропустил то или иное слово; в этом случае пропущенное 
слово может быть вставлено в предложение после глагола, но при этом с обязательным условием: 
интонация его отличается от обычной интонации, например: 
사람이 간다. Человек идет. Или: 간다. Идет. 
Такое нарушение порядка слов решительно избегается в письменной речи. 
Мы уже говорили о том, что состав слов сложного предложения – это есть или несколько 
простых предложений. Говоря о структуре предложения или порядка слов, следует упомянуть и об 
отношениях между словами в предложении. 
Таким образом, когда слово вступает в распоряжение грамматики языка, когда они образуют 
словосочетание или предложение, то они вступают друг с другом в определенные отношения. 
Таких отношений в языке бесконечное множество: каждое отношение обладает своими 
конкретными особенностями. Тем не менее, всех их можно свести к ограниченному числу 
наиболее обобщенных отношений. Отношение всегда состоит минимум из двух элементов, иначе 
не было бы отношений. 
Синтаксис парных соединений слов, основанный на формах словоизменения конкретных 
частей речи, должен войти неотъемлемой частью в грамматическое учение о предложении, а не 
появляться случайным гостем в прозрачных конструкциях, когда член предложения и часть речи 
пословно совпадают. Должно быть использовано богатейшее наследство, какое оставила нам в 
этом отношении так называемая «формальная» школа в языковедении. 
Однако учение о строе предложения не сводится к синтаксису парных связей, как его понимали 
некоторые лингвисты. Хотя построение предложений происходит именно через парные 
соединения, правило об этих парных соединениях не охватывают грамматической схемы 
предложения. В числе правил, по которым составляются предложения, находятся рядом с этим 
правила об отношениях членов предложения, правила о построении сложных или составных 
членов предложения, правило об осложнении предложения обособленными членами, вводными, 
модальными словами и т.п. 
Можно сказать, что отличительная черта грамматики состоит в том, что она дает правила 
об изменении слов, имея в виду не конкретные слова, а вообще слова без какой-либо 
конкретности; она дает правила для составления предложений, имея в виду не какие-либо 
конкретные предложения, скажем, конкретное предложение, безотносительно к конкретной форме 
того или иного предложения. Грамматика есть результат длительной, абстрагирующей работы 
человеческого мышления, показатель громадных успехов мышления. В этом отношении 
грамматика напоминает геометрию, которая дает свои законы, абстрагируясь от конкретных 
предметов, рассматривая предметы, как тела, лишенные конкретности, и определяя отношения 

---

между ними не как конкретные отношения таких-то конкретных предметов, а как отношения тел 
вообще, лишенные всякой конкретности. 
Правила, по которым строятся отношения между членами предложения и отношений между 
однословными членами словосочетания, являются теми правилами, которые придают речи 
стройный, осмысленный характер.
Языкознание или лингвистика (от лат. Lingva - язык) как следует из самого названия этой науки, 
изучает язык, как важнейшее средство человеческого общения.
Первые шаги наука о языке сделала в Древней Греции и Индии в 5-6 вв. до н.э.
Современная наука о языке представляет собой развитую отрасль научного знания, обладающую 
собственным объектом и методами исследования. Как самостоятельная наука, лингвистика 
существует много веков.
Основоположником современного языкознания является выдающийся швейцарский лингвист 
Фердинанде Соссюр (1857-1913). Соссюр рассматривал язык как целостную систему знаков, в 
которой каждый элемент определяется всеми другими.
Из определения "язык-средство общения людей друг с другом", следует, что основными 
функциями предназначения языка является - информационная, агитационная и эмотивная.
Изучая язык, наука выделяет определенные части: звуковой состав, грамматику, словарь. Части 
языка взаимно обуславливают друг друга и составляют определенную структуру. В этой структуре 
указанные части занимают каждая свое место, образуя уровни языковой структуры: фонетический, 
морфологический, лексико-семантический и синтаксический. Каждый из уровней состоит из 
присущих только ему языковых едениц. Так, основная еденица синатксического уровня - 
синтаксическая конструкция - словосочетание и предложение.
В состветствии с уровнями языковой структуры строится наука о языке. Синтаксис (от греч. 
sintaxis-составление), изучает способы объединения слов в синтаксические конструкции и 
взаимоотношения между разными конструкциями.
На земном шаре насчитывается около 3 тыс. различных языков. Корейский язык принадлежит к 
урало-алтайской группе языков Центральной Азии. В эту группу также входят турецкий, 
венгерский, финский, монгольский и японский. Порядок слов, представленный в корейском языке 
связанный, т.е. строгая последовательность членов предложения, а именно: подлежащее (주어)+ 
прямое дополнение (목적어)+ сказуемое (서술어). Большую роль в предложении корейского языка 
играют глагольные окончания.
Синтаксис корейского языка рассматривает: словосочетание, структура и особенности 
простого предложения, типы простых предложений и их аспекты, главные и второстепенные 
члены предложения, независимые члены предложения, типы сложного предложения, типы 
придаточных предложений.
Большой вклад в изучениии корейского языка внесли такие известные ученые лингвисты как : 
Мазур Ю.Н., Рамстедт Г, Холодович А.А. Но их труды были основаны на грамматике корейского 
языка до разделения Кореи, которое послужило развитию грамматики корейского языка в 2-х 
разных направлениях. С одной стороны научные труды российских лингвистов, с другой стороны 
изыскания современной лингвистики Республики Корея. Все это является некоторой трудностью в 
изучении языка, в подходе объяснения некоторых вопросов языка. 
Средства языка постоянно совершенствуются и обогащаются в процессе их использования. 
Изменяется произносительная норма, возникают новые словоизменительные формы, отмирают 
старые, образуются новые слова, перестают употребляться ненужные. Отсюда можно сделать 
вывод, что всесторонний и глубокий анализ всех пластов языка всегда актуален в изучении языка.