Ызбекистон республикаси олий ва

Asosiy adabiyotlar:

1. 
   S.Mirzaev, S.Shermuhammedov. Hozirgi zamon o’zbek adabiyoti tarixi. -T.: 1993 y. 267-293-b.
   
2. 
   T.Qoraev. Uyg’un mahorati. -T.: «Fan», 1984 y. 80-87-b.
   
3. 
   Ch.Ahmadjonova. Uyg’un-lirik shoir. -T.: 1980 y. 15-23-b.
   

Qo’shimcha adabiyotlar:

1. 
   Sh.Orifiy. Maktabda Uyg’un hayoti va ijodini o’rganish. -T.: 1991 y
   

13-mavzu: Hamid Olimjon. (4 s).

№	Bajariladigan ish mazmuni	Amalga oshiruvchi mas’ul	Vaqt
1	2	3	4
1-bosqich	Dars maqsadi: Hamid Olimjonning bolalar uchun yozgan she’rlari ixcham, g’oyaviy-badiiy jihatdan mukammal ekanligi haqida ma’lumot berish. Identiv o’quv maqsadlari: 1 Shoirning bolalikka xos xususiyatlarini g’oyat zavq bilan madh etgan she’rlari haqida so’zlaydi. 2.Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga bag’ishlangan she’rlari haqida fikr yuritadi. 3.”Oygul bilan Baxtiyor” ertak dostonidagi xalq kurashi va qo’zg’oloni to’g’risida fikr bildiradi.	O’qituvchi
2-bosqich	Asosiy tushunchalar: Hamid Olimjonning bolalar uchun yozgan she’rlari, «Hulkarning she’ri» asari, «Vatan», «Lola» she’rlari «Oygul bilan Baxtiyor», «Malikai Xusnobod» ertak – dostonlari, «Baxt va shodlik kuychisi». Dars shakli: ma’ruza. Metod va usullar: «BBB», «FSMU» texnologiyasi, taqdimot, insert, munozara, Vositalar: Vatman, rangli markerlar, rangli qog’ozlar, doska, skotch, tarqatma jihozlar.	Talaba O’qituvchi	15 daqiqa
3-bosqich	Guruhda ishlash. O’z-o’zini baholash, o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi. Umumiy xulosaga kelinadi.	Talaba	40 daqiqa
4-bosqich	Mustahkamlash va baholash uchun savollar: 1.Shoirning «Hulkarning she’ri» asari kimga bag’ishlangan va asar qanday mohiyatga ega? 2.Hamid Olimjon davr hayoti va intilishlarini qanday she’rga soladi? (eslab ko’ring). 3.«Vatan» she’rining g’oyaviy yuksakligi nimada? Fikringizni izohlang.	O’qituvchi- Talaba	15 daqiqa
5-bosqich	Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi. Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.	O’qituvchi	10 daqiqa