Ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflar uchun matematikadan

III–bosqich.  O‘zlashtirish sifatini tashxislash 

Maqsad – 1dan 10 gacha 

bo‘lgan sonlar. 0 soni.  

Raqamlash bo‘yicha olingan 

yangi bilimlarni o‘zlashtirish 

darajasini aniqlash 

Mustaqil ish. Matematik diktant. Test. 

1. 

to‘rtta  kvadrat  chizing  (O‘lchamlari  o‘sib 

borish tartibida) 

2. 

Kvadrat  ostiga  uchburchak  chizing.  U 

kvadratdan  2 ta kam bo‘lsin. 

3. 

Mashqlarni bajaring. Daftar bilan ishlash 

IV–bosqich.  O‘quv – intellektual – faoliyat 

Maqsad – o‘quvchilarni 

daftar bilan ishlash 

jarayonida muammoli 

vaziyatda masala yechishda  

o‘zini-o‘zi boshqarishga 

o‘rgatish. 

Nima o‘zgardi?, Kim chaqqon?, tun va kun, 

kabi didaktik topshiriqlar bajarish. 

O‘quvchilarning diqqatini darslikning 13-betidagi 

«o‘yinchoq do‘koni» rasmiga qaratiladi va quyidagi 

savollar beriladi: 

— O‘yinchoqlar do‘konida nimalar bor? 

— Siz ko‘proq qaysi o‘yinchoqni yaxshi ko‘rasiz? 

— O‘yinchoqlar do‘konida kimlarni va qanday 

o‘yinchoqlarni ko‘rayapsiz? Do‘konda kim nima 

sotib olayotgani haqida gapirib bering. 

— «Koptoklar nechta? Ayiqcha~chi?» – deb savol–

javob o‘tkazish maqsadga muvofiq bo‘ladi. 

O‘qituvchi parta ustidagi didaktik materiallardan 

turli rangdagi geometrik shakllardan bittadan olib 

berishlarini aytadi. Shu tarzda 1 soni bilan 

tanishtiriladi. 

1. 1–misol og‘zaki bajariladi. O‘quvchilar 

o‘yinchoqlarning nomini va nechtadan ekanini 

ko‘rib, aytib berishlari kerak. 

Javob: Bitta raketa, bitta ayiqcha, bitta toycha, bitta 

traktor o‘yinchog‘i bor. 

3. 2–misolda esa, o‘quvchilar rasmga qarab, uy 

hayvonlaridan 1 ta sigir, 1 ta qo‘y, 1 ta echki, 1 ta it 

va 1 ta mushuk borligini aytib beradilar. Bir raqami 

bilan tanishtiriladi. 

4. O‘qituvchi «koinotga uchamiz», deb 

o‘quvchilarga 1 dan 10 gacha sanashlarini aytadi. 

O‘quvchilar koinotga uchishini «tasavvur» 

---

 

65 

qiladilar. So‘ng «Endi bizga pastdan qo‘ng‘iroq 

qilishdi. 

5. Yerga qo‘namiz», – deb 10 dan 1 gacha teskari 

sanash mashqini o‘tkazadi. «Mening o‘rnim 

qayerda?» o‘yinini o‘tkazish. O‘qituvchi o‘yin 

qoidasi bilan tanishtiradi. Sinfdagi o‘quvchilarning 

qo‘liga 1 dan 10 gacha yozilgan sonli kartochka 

tarqatib chiqiladi. So‘ng bolajonlarga shunday 

topshiriq beriladi: qo‘liga kartochka olgan 

o‘quvchilar doska oldiga chiqib, o‘z o‘rnini bilib 

turib olishlari kerak. O‘quvchilar qo‘llariga sonli 

kartochkalarga qarab to‘g‘ri turib olishlari kerak. 1 

raqamli o‘quvchi birinchi o‘rinda, 2 raqamli 

o‘quvchi 1 raqamli quvchining yoniga chiqib turib 

olishi kerak, 3 raqamli o‘quvchi 2 raqamli 

o‘quvchining yoniga chiqib turishi kerak. Xullas, 

qo‘lida kartochkasi bor o‘quvchilar quyidagi 

tartibda turib olishlari lozim: 

1 2  3  4   5   6   7   8   9  10