Итоговый контроль по предмету «Профессиональная этика физкультурно-спортивного педагога» 2020-2021 учебный год. Заочное отделения

Заведующий кафедры: Р.С.Шукуров

Вариант-38
1. Деонтологическая этика И. Канта и ее влияние на становление педагогической этики
2. Место и роль этических принципов и стандартов в развитии профессиональной педагогической работы в зарубежных странах (Великобритания, Нидерланды, Германия, Швеция, США и т.д.)
3. Педагогическая этика и права ребенка


Заведующий кафедры: Р.С.Шукуров
Вариант-39
1. Этические дилеммы в практике педагогической работы и способы их разрешения
2. Профессионально-нравственный «портрет» современного педагога
3. Ценностные ориентации и моральные качества как фактор оптимизации взаимодействий педагога и учащихся
Заведующий кафедры: Р.С.Шукуров


Вариант-40
1. Этика педагога и ученого в системе высшего образования
2. Этика гражданственности и политическая культура педагога
3. Экологическая этика и экологическая культура педагога
Заведующий кафедры: Р.С.Шукуров
Вариант-41
1. Свобода и ответственность в деятельности педагога.
2. Педагог – профессия творческая?
3. Консерватизм – добро или зло в педагогической профессии?
Заведующий кафедры: Р.С.Шукуров

1. 
   Pedagogik muloqot madaniyati o'qituvchi kasbiy faoliyatida qanday ahamiyat kasb etadi?
   
2. 
   O'qituvchining muloqot madaniyatini shakllantirish metodikasi qanday bosqichlardan iborat?
   
3. 
   Pedagogik nazokat haqida tushuncha
   
4. 
   Pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyatlari
   
5. 
   O'qituvchi nazokatida dilkashlik va pedagogik takt
   
6. 
   O'qituvchining dilkashligini namoyon qiluvchi tarkibiy xusu-siyatlar?
   
7. 
   A.V.Mudrik ta'rifi bo'yicha o'qituvchining xushmuomalalilik bilan muloqotga kirishish mezonlari?
   
8. 
   Pedagogik dilkashlikning tarkibiy qismlari?
   
9. 
   O'qituvchi kasbiy mahoratining asosi bo’lgan pedagogik taktga ta'rif bering?
   
10. 
    Pedagogik texnika haqida ma'lumot
    
11. 
    Pedagogik texnika xususiyatlari
    
12. 
    Pedagogik texnikani namoyon etishda o'qituvchining tashqi ko'rinishi
    
13. 
    Pedagogik texnikani egallash mahorati
    
14. 
    Nutqning asosiy xususiyatlari. Til va nutq
    
15. 
    O'qituvchining pedagogik texnikasi qanday ko'nikma va malaka-lardan iborat?
    
16. 
    Pedagogik texnika tushunchasi ikki guruhga bo'linib o'rganiladi, ularga ta'rif bering?
    
17. 
    Pedagogik texnikaning muhim hususiyatlari nimalardan iborat?
    
18. 
    "O'qituvchi-murabbiy professiogrammasi"da talqin etilgan peda­gogik hislatlari?
    
19. 
    O'qituvchi harakatlarida aktyorlikka xos xususiyatlarga ta'rif be­ring?
    
20. 
    O'qituvchining tashqi ko'rinishida pedagogik texnikaning qanday holatlari muhim ahamiyat kasb etadi?
    
21. 
    O'qituvchining pedagogik faoliyatida mimik va pantomimik harakatlar qanday ahamiyatga ega?
    
22. 
    O'qituvchining o'z hissiy holatlarini nazorat qilishida qanday fao-liyat turlari muhim rol o'ynaydi?
    
23. 
    Yosh o'qituvchilar o'z shaxsiy pedagogik texnikasini takomil-lashtirish uchun nimalarga e'tibor berishlari Iozim?
    
24. 
    Pedagogik texnikaning ko'nikma va malakalarini takomillash-tirishjarayoni?
    
25. 
    Nutq texnikasida nutqning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?
    
26. 
    Nutqning to'g'riligi va ravonligi, aniqligi va ta'sirchanligiga ta'rifbering?
    
27. 
    Nutqning mantiqiyligi deganda nimani tushunasiz?
    
28. 
    Til va nutq bir-biridan qanday farqlanadi: ularning qiyosiy tahlili?
    
29. 
    O'qituvchi nutqiy faoliyatining komponentlari nima, ularni izohlang?
    
30. 
    O'qituvchining nutq madaniyatini rivojlantirish vositalari?
    
31. 
    Nutning ta'sirchanligi va ifodaliligi qanday namoyon boiishini ta'riflab bering?
    
32. 
    Hozirgi zamon o‘qituvchisining pedagogik faoliyati.
    
33. 
    Dars-ta’lim jarayonining asosiy shakli.
    
34. 
    Ta’lim jarayonida o‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar va ijodiy kayfiyatni boshqarish.
    
35. 
    O‘qituvchining ta’lim jarayonida kasbiy omilkorligi.
    
36. 
    O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi faoliyati va darsga tayyorgarligi.
    
37. 
    Jismoniy tarbiya va sport pedagogikasining predmeti.
    
38. 
    Shaxs shakillanishida jismoniy tarbiya va sportning ahamiyati
    
39. 
    Jismoniy tarbiya va sport mutaxassislari faoliyatining pedagogik jihatlari
    
40. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida ta'lim tamoyillari
    
41. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida qo'Ilaniladigan ta'lim metodlari
    
42. 
    Tarbiya mazmuni va uning jismoniy tarbiya va sportdagi ahamiyati
    
43. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida qo'Ilaniladigan tarbiya metodlari
    
44. 
    Jismoniy tarbiya va sport ta'Iimini loyihalashtirish va boshqarish
    
45. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar
    
46. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari
    
47. 
    Sportchi shaxsni shakllantirishda jismoniy tarbiya va sportning o'ziga xos spesifik ahamiyati
    
48. 
    Shaxsni tarbiyalash va shakllanishiga sport jamoasining ta'siri.
    
49. 
    Sport sohasidagi kreativlik (ijodkorlik).
    
50. 
    Jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omiliari va shartlari
    
51. 
    Sportda huquqiy ta'lim.
    
52. 
    Pedagogik aksiomalar, ularning psixologik va pedagogik faoliyatdagi o'rni.
    
53. 
    "Axloq", "axloq", "axloq" va "kasbiy etika" tushunchalarining etimologiyasi va genezisi.
    
54. 
    Kasbiy etika predmeti, vazifalari va funktsiyalari.
    
55.