Istituto comprensivo benetutti

Progetto di conservazione dei fonemi  greco e T inglese nel dialetto di Nule

Fruizione di contributi : L.R. N^o 26 / 77Art. 17-20

Classi coinvolte : 1C, 2C, 3C della Scuola media, in orario curriculare, nelle ore di compresenza

PREMESSA

Nule è l’unico paese della provincia di Sassari che abbia conservato nella sua parlata i due fonemi predetti, che altro non sono che la D preceduta dalla R e la Z o la C che precede la I o la E nella lingua castigliana. Che ciò sia un rimasuglio della dominazione spagnola o che sia un esito parallelo dell’evoluzione del latino, poco importa.

Col passare degli anni, sono sempre più numerosi gli alunni che arrivano alla scuola media (e che ne escono in molti casi) che surrogano questi suoni, tout court, con una Z (italiana)

Alcuni non sono proprio in grado di articolare questi suoni, e non si pongono il problema di impararli; altri, nonostante lo conoscano, non lo usano perché non lo usano gli altri bambini, e non vogliono apparire non “alla moda”.

Gli stessi problemi si presentano nei quattro o cinque paesi della provincia di Nuoro dove essi sono presenti, ed in uno sono correntemente usati solo dagli ultra ottantenni.

Fine del progetto sarebbe di alfabetizzare gli alunni che arrivano con queste lacune nella conoscenza della Lingua Sarda.

OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI

• Salvataggio del sistema fonetico nulese, fortemente a rischio di estinzione

• 
  Indagine sull’uso dei suoni de cuius nelle varie fasce di età
  
• 
  Recupero dei termini caduti in disuso, specificatamente di quelli della realtà pastorale e contadina
  
• 
  Riscoperta della nomenclatura delle erbe mangerecce
  

OBIETTIVI SPECIFICI

• 
  Acquisizione e ampliamento lessicale
  
• 
  Tratti intonativi
  
• 
  Peculiarità fonetiche
  
• 
  Acquisizione di competenze comunicative orali e scritte
  
• 
  Acquisizione ed ampliamento di competenze ricettive sia orali che scritte
  
• 
  Individuazione, nei limiti del possibile, di potenzialità canore (cantu a tenore)
  

METODOLOGIA

• 
  Verifica delle competenze possedute dagli allievi attraverso test d’ingresso
  
• 
  Esame di testi sia della produzione orale che scritta.
  
• 
  Individuazione dei diversi registri e delle diverse modalità comunicative
  

TEMPI : 1 anno
PROCEDURE :

• 
  Ascolto di registrazioni di testi orali
  
• 
  Indagini lessicali e fonetiche attraverso la somministrazione di questionari
  
• 
  Esame di testi poetici e letterali in genere
  
• 
  Esercizi di traduzione
  
• 
  Confronto sincronico con altre parlate
  

Nel contesto del lavoro sono previste delle uscite didattiche in paesi con caratteristiche fonetiche simili, ed in paesi con caratteristiche fonetiche particolari, favorendo contatti tra alunni di classi parallele.

PROGETTO: “Amico Libro” IL RESTAURO

Classi coinvolte: 2A-2B

Obiettivi

• 
  Sviluppare le abilità manuali e creative
  
• 
  Stimolare la curiosità attraverso la manipolazione e la consultazione
  

• 
  Saper rilevare dati e misurazioni. Conoscere la struttura dell’oggetto-libro da restaurare e saper scegliere materiali e strumenti adatti
  

Contenuti / Attività

• 
  Pulizia dei libri
  
• 
  Restauro: cucitura e incollaggio delle pagine scollate, rinforzo e restauro del dorso
  
• 
  Inventario per autore, titolo, genere letterario.
  
• 
  Preparazione schede bibliografiche
  
• 
  Inserimento nella biblioteca scolastica
  

PROGETTO RECUPERO

FINALITA’	Far acquisire e/o recuperare agli alunni quelle conoscenze elementari di italiano e di matematica indispensabili per il raggiungimento delle abilità di base utili per l’apprendimento.
DESCRIZIONE	Il progetto verrà realizzato partendo da una conoscenza delle capacità dei singoli alunni maturata dopo il primo mese di scuola, prevedendo l’acquisizione ed il recupero di tutte quelle competenze indispensabili ad un’adeguata comprensione e ad uno studio più scorrevole delle varie discipline. Gli alunni di ogni classe verranno collocati in fasce di livello conoscitivo per ogni disciplina. Tale suddivisione, che non deve essere rigida, va effettuata dai docenti nell’ambito dei Consigli di Classe ed aggiornata mensilmente, per consentire di programmare proficuamente il lavoro scolastico all’interno della classe; infatti mentre gli alunni più deboli recuperano o consolidano le nozioni di una disciplina con l’insegnante curricolare, contemporaneamente gli altri si dedicano ad attività che ampliano le loro conoscenze nella stessa o in un’altra disciplina.
CLASSI COINVOLTE	Tutte
DOCENTI IMPEGNATI	Lettere, Matematica, Francese, Tecnica, Artistica, Musica, Fisica
PROGRAM MAZIONE	Curata dal Consiglio di Classe con le seguenti attività: incontri fra docenti consigli di classe
PERIODO DI SVOLGIMENTO	Il progetto ha una durata annuale; partirà a fine ottobre e terminerà entro aprile.
RISORSE	Interne : - biblioteca scolastica - laboratori di informatica Esterne : - collaborazione con le famiglie - collaborazione con l’assessorato ai servizi sociali
PRODOTTI	Una cartella contenente tutto il lavoro svolto