Istituto comprensivo benetutti

Valutazione del servizio scolastico e individuazione dei bisogni dell’utenza

Questo questionario è uno strumento a disposizione dei genitori per stabilire il contatto con la scuola. Essi sono pregati di rispondere in modo anonimo e di riconsegnare il questionario per la rielaborazione dei risultati che verranno successivamente resi pubblici.

1. 
   Come consideri il rapporto dei genitori con la scuola?
   

• 
  Necessario
  
• 
  Importante
  
• 
  Utile
  
• 
  Non importante
  
• 
  Altro
  

2. 
   la scuola è da te conosciuta attraverso
   

• 
  Contatti con l’insegnante
  
• 
  Le notizie di tuo figlio/a
  
• 
  Gli Organi Collegiali
  
• 
  Altro
  

3. 
   Quali ritieni più importanti fra i seguenti compiti della scuola (numerali 1,2,3,…)?
   

• 
  Istruire ( dare le conoscenze di base sulle varie materie)
  
• 
  Educare ( promuovere atteggiamenti positivi sui valori dell’uomo)
  
• 
  Insegnare ad apprendere (dare strumenti per continuare gli studi con facilità)
  
• 
  Promuovere (portare al conseguimento di un diploma, di un titolo di studio)
  
• 
  Sviluppare socialità e solidarietà (favorire uno sviluppo della società)
  
• 
  Sviluppare al massimo le doti e le capacità del bambino/a
  
• 
  Altro (specificare)
  

In presenza di situazioni difficili tra scuola e famiglia quali atteggiamenti ritieni positivi? ( Sono possibili più scelte, nel qual caso, numera le risposte 1,2,3,...)

• 
  Accantonare il problema
  
• 
  Dialogare con l’insegnante
  
• 
  Ritenere che la famiglia è sempre nel giusto
  
• 
  Informarsi prima di emettere un giudizio
  
• 
  Stare dalla parte del bambino
  
• 
  Parlare del problema con gli altri genitori
  
• 
  Parlare con la direzione della scuola
  
• 
  Incoraggiare l’alunno ad andare avanti nonostante tutto
  
• 
  Altro (specificare)
  

4. 
   Cosa proponi per migliorare il rapporto scuola-famiglia
   

• 
  Privilegiare i colloqui personali con gli insegnanti
  
• 
  Privilegiare le assemblee dei genitori
  
• 
  Inserire nelle assemblee trattazione di argomenti educativi
  
• 
  Comunicazioni scritte sul profitto degli alunni
  
• 
  Maggiore uso delle comunicazioni scritte sul diario
  
• 
  Altro
  

5. 
   Servizio mensa ( per la scuola materna ed elementare)
   

- Adeguato Si NO

Se no, perché?………………………………………………………………………

• 
  Altro(consigli, lamentele…)…………………………………………………….
  

………………………………………………………………………………………..

Presidenza

Disponibilità e attenzione alle richieste : adeguate? Si No

Segreteria

Disponibilità ed efficienza : adeguate? Si No
Collaboratori scolastici

Disponibilità ed efficienza : adeguate? Si No

Regolamento

Le norme che regolano il comportamento degli alunni : severe? Si No

Carichi di lavoro

Compiti assegnati a casa : troppi? Si No

Pochi? Si No

Adeguati? Si No

Ci sono giorni in cui il carico di lavoro dovrebbe essere alleggerito? Si No

Se si perché?

Rapporti con le famiglie

Adeguato il coinvolgimento delle famiglie nelle attività extracurricolari? Si No

Meglio i colloqui singoli o quelli generali?
Informazioni provenienti dai rappresentanti dei Consigli di Classe: quante?
Condizioni ambientali

Ambiente

Pulizia degli ambienti scolastici : accurata? Si No

Rapporto docenti-alunni; rapporto gruppo classe

Il clima della classe ( rapporto dei ragazzi fra di loro e rapporto ragazzi-insegnanti) è sereno per lo svolgimento delle attività? Si No

Se no, perché?………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
Disponibilità docenti nei confronti degli alunni Si No
Quali argomenti ampliare nel quadro dell’offerta formativa?

Quelli umanistici (lettere e lingue)

Quelli tecnico-scientifici __

Quelli artistico-musicali __

Quelli motorio-sportivi __

Quelli operativo-manuali __

In ambito umanistico, quali i più importanti?
L’attività di drammatizzazione __

L’approfondimento della cultura sarda __

Lo studio del latino __

Impianto di un laboratorio linguistico __

In ambito tecnico-scientifico, quali i più importanti?

L’informatica e la multimedialità __

L’educazione sanitaria __

Le principali nozioni di pronto soccorso __

L’energia e le sue applicazioni __
In ambito artistico-musicale, quali i più importanti?

La tecnica della lavorazione della ceramica __

La fotografia __

L’utilizzo di materiali poveri __

In ambito di avviamento alla pratica sportiva, quali sport far praticare?(solo per la scuola media).

L’atletica leggera __

Il calcio __

La pallavolo __

Visite e viaggi d’istruzione

Validità di queste iniziative rapportate al costo : produttive? Si No

Valutazione

Frequenza verifiche (compiti e interrogazioni) : giusta? Si No

Informazioni date dalla scheda di valutazione: chiare? Si No

Gli insegnanti, nel complesso, sono disponibili verso le esigenze formative ed educative degli alunni?

Si NO

SCHEDA DI RILEVAMENTO DATI DELLA CLASSE

CLASSE PERIODO

OBIETTIVI GENERALI	N. DI ALUNNI CHE A LIVELLO INIZIALE POSSEDEVANO I PRE-REQUISITI richiesti				N.DI ALUNNI CHE A LIVELLO FINALE DIMOSTRANO DI AVERE RAGGIUNTO GLI OBIETTIVI PROGRAMMATI
	Completam.		Parzialmente	Assolut. negativi	Completam.	Parzialmente	Assolutam. negativi
Socializzaz.
Rispetto delle regole
Motivazione apprendere
Interesse e partecipaz.
Metodo di studio
Ob. linguistici
Ob. Logico matematici
Ob. Tecnico operativo
Ob. espressivi
Ob.psicomotori
Programmazione didattica		A. la programmazione è stata attuata come previsto ? SI No se no, quali sono state le principali difficoltà? C. e quali iniziative sono state eventualmente attuate per superarle?
RAPPORTI Scuola-famiglia		Partecipazione dei genitori ai C. d .C. N. Partecipazione ai colloqui generali N.
AMPLIAMENTO Offerta formativa		A. Attività di recupero N. B. Attività di consolidamento e potenziamento N.

Scheda quadrimestrale rilevamento dati alunni (Scuola Media)

Classe Alunno

	Situazione di partenza	Socializ zazione	Partecipazione	Impe gno	Metodo di studio	Livello conoscenze disciplinari
Italiano
Storia
Geogra fia
France se
Matema tica
Scienze
Ed. tecnica
Ed. Artistic.
Ed. musica
Ed. fisica
Religio ne

L’alunno ha partecipato alle iniziative scolastiche con interesse ed impegno……………………………

Instaurando con compagni ed insegnanti rapporti ………………………..Ha risposto agli interventi educativi e didattici in modo…………………………e ha acquisito un metodo di studio………………

Gli obiettivi proposti sono stati perciò……………………../ non sono stati raggiunti.

	Descrittori
Situazione di partenza	Ottimo Distinto Buono Sufficiente Mediocre} non suff Scarso} non suff
Socializzazione	Collaborativo Normale Parziale Non socializza
partecipazione	Attiva Costante Alterna Superficiale settoriale
impegno	Eccellente Costante Adeguato Alterno Molto limitato
Metodo di studio	Efficace Produttivo Incerto Disordinato Non autonomo
Livello conoscenze disciplinari	Ottimo Distinto Buono Sufficiente Quasi sufficiente Non sufficiente

CORSI DI AGGIORNAMENTO

Durante l’anno scolastico 2002-2003 sono previsti per il personale docente i seguenti corsi di aggiornamento (alcuni dei quali potranno essere consorziati con altre scuole)

• 
  Relazionarietà : Scuola elementare e scuola media
  

• 
  Alfabetizzazione informatica
  

• 
  Lingua sarda
  

• 
  Corso consorziato con le scuole del Goceano relativo al progetto provinciale sulla dispersione scolastica ( argomenti da concordare)
  

• 
  Elementi di primo soccorso
  

Per il personale ATA si prevedono dei corsi, in rete con altre scuole del territorio, su argomenti da definire riguardanti il settore amministrativo, relazionale e l’acquisizione di competenze specifiche nell’assistenza agli alunni in situazione di diversa abilità.

Indice

Premessa pag. 2

Istituzione scolastica 3

Aspetti geografici-culturali e socio-economici del territorio 4

Analisi demografica 5

Analisi economico sociale 5

Caratteristiche della comunità sociale 6

Tipologia degli allievi 6

Caratteristiche dell’offerta formativa 6

Bisogni e necessità 6

Servizi e strutture 7

Servizi sanitari, socio ricreativi, culturali, per il tempo libero 7

Strutturazione degli spazi 8

Risorse interne ed esterne alla scuola 11

Finalità della scuola 13

Organizzazione del tempo scolastico 13

Modalità dei rapporti scuola-famiglia 15

Servizio agli allievi disabili 15

Servizio agli allievi stranieri 15

Rapporti tra scuola e territorio 15

Modalità educative e didattiche 16

Modalità di valutazione 17

Area della progettualità 19

Ampliamento offerta formativa 20

Progetto “ Il baco Nicola” 20

Progetto “Laboratorio manipolativo” 20

Progetto “Lingua inglese” 20

Progetto “Sardegna Nord 3” Scuola elementare 20

Progetto “Studio del territorio” 21

Progetto “Seconda lingua comunitaria inglese “ 21

Progetto “Educazione stradale” 22

Progetto “Animazione alla lettura” 23

Progetto “Disturbi del linguaggio” 23

Progetto “Educazione al suono e alla musica” 24

Educazione di lingua e cultura sarda 25

Educazione Ambientale 27

Educazione alla Salute 28

Laboratorio teatrale 30

Progetto continuità e orientamento 32

Uscite didattiche e viaggi d’istruzione 34

Educazione motoria 35

Primi elementi per lo studio della lingua latina 35

Progetto “Sardegna Nord” Scuola media 36

Progetto conservazione dei fonemi T greco e T inglese 38

Progetto “Amico libro” Il restauro 39

Progetto recupero 40

Progetto seconda lingua comunitaria 42

Progetto “Consiglio comunale dei giovani” 43

Funzioni Obiettivo 43

La valutazione d’Istituto 44

Autovalutazione degli insegnanti 45

Valutazione del servizio 48

Scheda rilevamento dati della classe 52

Scheda quadrimestrale rilevamento dati alunni 53

Corsi di aggiornamento 55