Istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot institutining

107
XALQ TA’LIMI:
MUAMMOLAR, IZLANISHLAR, YECHIMLAR
Takrorlash  mashqi
. 
Kuy  yoki  qo‘shiq  bir  necha  bor  takroriy  ijro  etilganidan 
so‘ng,  o‘quvchilar  tomonidan  kuylab  yoki  qarsak  (
bolalar cholg‘ularida jo‘r 
bo‘lib)
  bilan  ijro  etiladi.  Dastlab  kuyning  sodda  jumlasi  bir  marotaba  ijro  etib 
berilib, keyin takrorlash so‘raladi, shunday so‘ng, asta murakkablashtirish orqali 
rivojlantirib boriladi. Buni 2-3 marotaba (
bu vaqtda o‘quvchilar kuyni eshitishadi 
va eslab qolishadi)
 takrorlash mumkin. 
Og‘zaki  diktant
 - 
O‘qituvchi  kuylab  bergan  yoki  cholg‘uda  ijro  etgan 
kuy  namunasini  takroran  kuylay  olishi.  Bu  shakldagi  diktant  o‘quvchilarga 
ayrim  murakkab  kuylarni  tushunib  qabul  qilishlariga,  musiqiy  xotiralarini 
rivojlantirishga  yordam  beradi.  Ichki  eshitish  qobiliyatini  rivojlantirish  uchun 
o‘quvchilarga qisman tanish kuylar usulini mashq qilib kelish uy vazifasi sifatida 
tavsiya etiladi. Bunday jarayon aytilgan kuyni eslab qolishga va uni tushunishga 
yordam  beradi  hamda  eshitilgan  ohangning  nota  tasvirlari  bilan  aloqalarini 
mustahkamlaydi.