Istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot institutining

Bir qator ritmik mashqlarni tavsiya qilish mumkin:
-  tanish qo‘shiq, kuylarning ritmik sur’atiga zarb berish; 
-  o‘qituvchi  ijrosining  ritmik  sur’atiga  qayta  zarb  berish
 
(
chapak yoki zarbli 
cholg‘ular yordamida
); 
-  doskada yozilgan misolning ritmik sur’atiga chapak chalish; 
-  darslikda berilgan ritmik namunalarni chapak yoki bolalar cholg‘ularida ijro 
etish;
-  nota yozuvlari bo‘yicha maxsus kartochkalar bilan ishlash; 
-  ritmik sur’atni bo‘g‘inlab so‘zlash; 
-  qo‘shiqlar  akkomponentiga  ritmik  ostinato  (ital.  ostinato,  lot.  obstinatus  – 
mustahkam  tayanib)  musiqiy  kompozitsiyasining  usuli  va  texnikasi  bo‘lib, 
unda  melodik  jumlaning  (melodik  ostinato),  ritmik  jumlaning  (ritmik 
ostinato),  garmonik  aylanmaning  (garmonik  ostinato)  ko‘p  marotaba 
takrorlanishidir); 
-  zarbli  cholg‘ularda  murakkab  bo‘lmagan  ritmik  partituralarni  o‘qib,  aytib 
berish; 
-  ritmik  diktantlar  (yozilgan  kuyning  ritmik  sur’atini  chapak  yoki  zarbli 
cholg‘ular orqali ijro etish va h.k.).
Barcha mashqlar turli xil o‘lcham va templarda beriladi. O‘qituvchining o‘zi 
ham mazkur mashqlarning turli variantlarini tuzishi yoki yangilarini o‘ylab topishi 
mumkin. 
Boshlang‘ich  sinf  o‘quvchilari  notalarni  to‘liq  o‘zlashtirmagani  va  ularning 
cho‘zimini bilmagani bois, ularda obrazli “katta” va “kichik” tasavvurlar mavjud. 
Darlikda  kuy-qo‘shiqlar  ritmi  katta  va  kichik  doirachalar  shaklida  berilgan 
bo‘lib,  kattaroq  doirachalar  kichiklaridan  uzunroq  tarzda  chapak  yoki  bolalar 
cholg‘ularida ijro etiladi. Darslikda esa ular maxsus shartli belgilar bilan berilgan. 

---