Issn: 2278-4853 Vol 9, Issue 6, June, 2020 Impact Factor: sjif 2020 = 882

 
KEYWORDS:  Pedagogical  Technologies,  Higher  Education,  Innovations,  Interactive  Games, 
Improving Speech Skills. 
INTRODUCTION  
The development of Dialogic skills of students in English lessons is currently an urgent problem, 
and role-playing can effectively  influence the development of Dialogic skills, positively affects 
the  formation of students  ' cognitive  interests, and contributes to the conscious development of 
the  English  language.  The  use  of  role-playing  games  in  children's  foreign  language  teaching 
methods  has  been  going  on  for  a  long  time.  As  "an  exercise  in  reading  roles,  dramatizing 
dialogue",  a  strong  place  in  the  Arsenal  of  methodological  techniques,  and  similar  instructions 
can be found  in all  foreign  language textbooks, since the role and the  inherently related actions 
represent the basic unit of the developed game form. 
Psychologists A. N. Leontiev and N. V. Koroleva state that  role-playing games are particularly 
sensitive to the sphere of people's activities and the relationships between them. 
 
 

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ISSN: 2278-4853          Vol 9, Issue 6, June, 2020       Impact Factor: SJIF 2020 = 6.882