Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific reports

- 
отпадает необходимость в разработке учащимся не всегда корректного начального 
варианта собственного наглядно-образного представления изучаемого учебного материала: 
На базе метода теоретических образов реализуется мультимедийные электронные учебнике 
и виртуальные лаборатории имитирующие работы объектов учебного процесса.
Виртуальная лаборатория – это учебно-практический (лабораторный) стенд или 
учебно-квалификационная мастерская, которая способствует укреплению теоретических 
знаний студентов, приобретению необходимых навыков по определенному направлению 
посредством компьютерных имитационных моделей, программ и технологий [4]. 
Проведя сравнительный анализ функционирования традиционного способа обучения и 
виртуальных стендов мы можем выделить следующие преимущества последних: 
- 
для проведения лабораторной работы требуется меньше времени, отсутствуют, разгон по 
времени выхода в режим лабораторной установки (технологического процесса), что позволяет за 
установленное время проводить не одну, а нескольких лабораторных работ; 
- 
появляется возможность непосредственно наблюдать процессы изнутри, т.е. можно 
следить за процессами в таком режиме, который не удастся даже при наблюдении за реальными 
технологическими процессами (например, работа двигателей внутреннего сгорания, процессы на 
АЭС, доменных печах, и т. д.); 
- 
имитационные моделирование позволяет наблюдать тот или иной процесс с любой 
точки, останавливать процесс на любой стадии, динамически изменять параметры процесса и 
производить другие манипуляции, которые невозможно провести в реальных условиях; 
- 
как видно из экспериментального опыта зарубежных центров обучения, имитация 
процессов с помощью компьютерных программ позволяет лучше и быстрее осваивать учебный 
материал и приобретать необходимые навыки работы (езда на автомобилях и на тракторах, 
испытания деталей, управление сложными объектами и т.п.); 
- 
имеется возможность создания имитационных режимов работы оборудовании в крайних 
режимах, что формирует навыки по диагностике и дефектации аппаратуры, установок и 
оборудования, т.к. в реальных условиях эксплуатация механизмов и машин в предельных 
условиях или в режимах с отклонением от оптимального крайне нежелательно или небезопасно.