|
ILMIY AXBOROTNOMA
FALSAFA
2017-yil, 2-son
художника и др. от рутинных путей. Вдохновенье, «внутренний огонь» у одного есть, у другого
нет. Основа воображения - независимое, оригинальное мышление, позволяющее формировать
осознанное представление о чем бы то ни было, воображать то, что ранее в реальности не
наблюдалось. Только врожденная способность и воображение позволяют, основываясь на
некоторых данных, осознать важность, значимость процесса, события. Преобладающую роль
приобретает мотивация, как стремление разрешить проблему в сочетании с логическим
контролем над процессом, доминированием сознательной деятельности, служащей
подготовкой следующей фазы.
Фаза интуитивного мышления наступает в случае осознания ученым невозможности
применения существующих знаний и подходов для решения проблемы. Научный поиск не
следует шаблонам, расширяет область поиска. «Сумасшедшие идеи» (Н.Бор), невероятные и
фантастические подходы характерны для него. Напряженная работа мышления приводит к
нахождению решения. При этом ученый находит решение, осознает результат, но механизм
получения результата остается неосознанным. Неосознанные моменты в процессе творческой
деятельности помогают нам осознать решение, но не способ, которым оно получено. Вначале
личность осознает удовлетворение потребности, а затем факт решения задачи. Этот момент
осознания, понимания называют озарением, инсайтом. Достижение понимания – есть озарение.
«…озарение - это скачок, посредством которого преодолевается логический пробел; это
прыжок с целью захватить плацдарм на противоположном берегу действительности. И на такие
рискованные шаги ученый должен делать ставку все время, в течение всей своей
профессиональной деятельности»[3. С.180]. Озарение связано с логической проблемой, не
следует алгоритму. Действия ученого оригинальны в том плане, что они дают начало новому
направлению. Переход от сознательных действий к «озарению» с точки зрения здравого
смысла нарушает законы логики, логичность творческой личности обнаруживается «задним
числом». В момент скачка от известного к неизвестному никакая логика не может предсказать,
как и в каком направлении будет осуществлен скачок. Логика не содержит в себе «компаса»,
алгоритма, позволяющего наметить наиболее эффективный путь успеху. Данный этап
характеризуется неосознанной деятельностью, снижением сознательной целенаправленности.
На бессознательном этапе функционируют воображение, эмоциональный подъем или спад,
сознательной работе мозга соответствуют – анализ, проверка, вывод, формализация
определенного знания. Любая человеческая деятельность, как и наука, не может успешно
функционировать, руководствуясь только логикой, без творческого воображения, интуиции.
После того, как материал, собранный частично сознательно, до фазы вызревания
оформился в виде идеи, он должен быть опять сознательно проверен, это фаза верификации и
открытие путей, по которому шло собственное мышление к данному результату. И последний
этап – логическое объяснение, понятийное оформление найденного решения, когда результат
получен, становится ясной логическая неизбежность избранного пути. Как видно из
приведенных примеров научное творчество можно представить «сознательное-
бессознательное-сознательное». На первом этапе сознательный поиск создает условия для
бессознательной работы мозга, на втором этапе сознательной работы из результатов
вдохновенья, различных ассоциаций делают непосредственные выводы.
Творческий процесс, можно представить, как состоящий из: а) постановки проблемы; б)
рождения замысла; в) атаки; г) релаксации; д) инкубации; е) инсайта. Постановка проблемы
представляет собой понимание отсутствия знания в интересующей его области, решимость
восполнить данный пробел[8. С.86]. На следующей ступени формируется общее видение плана
решения проблемы, что подразумевает появление широкого спектра вариантов решений и
только один из них является правильным. Далее происходит пересмотр имеющихся вариантов,
отбрасывание самых неподходящих, отбор, селекция. Но когда проблема не решается, ученый
оставляет ее на время, расслабляется, переключает свое внимание на что-нибудь другое,
временно прекращает упорные размышления над решаемой, но не разрешимой в данный
момент проблемы, при этом попыток может быть предпринято несколько. Во время релаксации
ученый может переключить свое внимание на что-то другое, например, прогулка, отдых,
чтение и др. Инкубация – это процесс переработки информации подсознанием. Видимо в этом
и состоит отличие между ступенями «атака» и «инкубация», сознательной и бессознательной
102
Do'stlaringiz bilan baham: |
