|
337
“Young Scientist”
.
#5 (64)
.
April 2014
Economics and Management
Согласно данным Росстата численность населения
ЦФО на протяжении последних 20 лет постепенно умень-
шалась (с 1990 г. на 2,37 % или 900 тыс. чел.). Как след-
ствие этого, в настоящее время все острее проявляется
дефицит трудовых ресурсов (по оценкам исследователей
ГУ-ВШЭ нехватка проявляется, прежде всего, в высоко-
квалифицированных рабочих (токарях, фрезеровщиках,
слесарях и т. п.) и специалистах линейных подразделений).
Причин недостаточного количества и качества тру-
довых ресурсов много, но основной, еще достаточно за-
вуалированной, является дисбаланс в структуре и каче-
стве подготовки трудовых ресурсов, спроса и предложения
на рынке труда, качества жизни населения. При анализе
последней из перечисленных причин необходимо рас-
смотреть фактор состояния окружающей среды (и ее ди-
намику), т. к. в результате непродуманной, в экологиче-
ском смысле, хозяйственной деятельности человека могут
возникнуть особо опасные явления в окружающей среде,
вредные для самого человека. Уже в настоящее время
как следствие ухудшения состояния окружающей среды
увеличивается численность населения с различными за-
болеваниями.
При анализе дефицита трудовых ресурсов можно вы-
делить проблемы, общие для российской экономики,
и специфические — присущие небольшим, менее эконо-
мически развитым субъектам Федерации (таким, как Кур-
ская, Брянская области). В этой связи в таких регионах
ЦФО, как Москва, Московская область (отчасти Белго-
родская область) преобладают только общероссийские
причины дефицита кадров. К ним относятся:
1. Диспропорции в системе образования, направ-
ленной, в настоящее время, на самостоятельное зараба-
тывание денежных средств. Вследствие чего выпуск спе-
циалистов гуманитарных направлений преобладает, т. к.
и спрос на них остается на достаточно высоком уровне
из-за престижности потенциальных профессий и кажу-
щейся простоты обучения.
2. Недостаточное стимулирование системы среднего
образования. В последние 20 лет внимание к профессио-
нально-техническому и средне-техническому образованию
фактически отсутствовало. Выпускники школ стремились
получить любое высшее образование, а в профтехучи-
лища и ССУЗы, в основном, поступали лишь не сумевшие
поступить в ВУЗы, но желающие иметь какое-либо об-
разование. В результате количество рабочих различных
квалификаций значительно сократилось (на это повлияла
и сложившаяся структура экономики).
3. Отсутствие желания получать техническое обра-
зование. Данное положение связано, отчасти, с идеоло-
гией государства при переходе от плановой экономики
к рыночному хозяйству, и значительным сокращением
промышленного и аграрного производства. В результате
этого на рынке труда в качестве «безработных» оказалось
большое количество высококвалифицированных рабочих
и специалистов, создалась ситуация со значительным
превышением предложения рабочей силы над спросом.
4. «Разрыв поколений». За годы социально-эконо-
мических преобразований произошел так называемый
«разрыв поколений», когда средний возраст высоквали-
фицированных рабочих на заводах по отраслям, имеющих
большой опыт, составляет 45–50 лет, а молодых спе-
циалистов в реальном секторе производства остается
еще очень мало. На подготовку выпускника ПТУ, ССУЗа
или ВУЗа до необходимой квалификации требуется 5–7
работы под руководством более опытного специалиста.
В настоящее время возникают ситуации, когда переда-
вать опыт некому, а без данного специалиста деятель-
ность предприятия будет затруднительна. Отчасти это
положение поддерживается низкой заработной платой
квалифицированных работников, но выше среднестати-
стического уровня, что является, по мнению большинства
работодателей, преимуществом и стимулом (при этом
не учитывается скрытая заработная плата и теневая эко-
номика в целом, а также прожиточный минимум и уровень
жизни населения региона).
5. В сельской местности молодые специалисты
не остаются из-за недостаточных (по сравнению с го-
родскими) бытовых и инфраструктурных условий.
Во многих сельских населенных пунктах отсутствуют не-
обходимые для обеспечения нормальных условий жизни
коммуникации (дороги, газ и т. п.), в результате чего
молодые специалисты, прошедшие обучение в городе,
не желают возвращаться в сельскую местность, спра-
ведливо считая условия жизни там значительно более
худшими [3].
6. Потеря нравственных ориентиров. Нравствен-
ность является решающим интегрирующим фактором
формирования экономических субъектов любых уровней:
от самого низкого (семьи и предприятия) до самого высо-
кого (уровень национальной экономики). Как бы ни было
велико значение капитала (квазиэнергетической компо-
ненты системы) и информации, определяющих уровень
целей и средств любой экономической системы, нрав-
ственность остается тем решающим фактором, который
соединяет разрозненных исполнителей в единый си-
стемный организм, подчиненный достижению одной цели.
Без таких категорий, как семейный узы, честь фирмы,
любовь к родному краю, патриотизм и долг, оказыва-
ются несостоятельными становление и устойчивое функ-
ционирование экономических структур любого уровня,
как и их целевые устремления. Именно эта интегри-
рующая функция нравственности в формировании обще-
ственных структур (в том числе экономических систем)
прослеживается в определениях нравственности, сфор-
мулированных Р. Эмерсоном, Г. Гегелем, К. Гельвецким,
П. Гольбахом.
Ко второй группе относятся следующие факторы (спе-
цифические).
— Дифференциация в уровнях развития социально-
экономических систем регионов. Отток квалифициро-
ванных кадров в более социально-экономически развитые
регионы (Москва, Санкт-Петербург, Белгород).
Do'stlaringiz bilan baham: |
