Исследования

Глава Б
Решение. Полученные данные будут недостовер-
ными, так как дети не должны знать.ни истинных це-
лей наблюдения, ни того, что за ними наблюдают.
Иначе это исказит характер поведения детей и про-
текание психических процессов. Наблюдение прово-
дится в привычных для детей условиях деятельнос-
ти, проводит его обычно человек, к которому дети
привыкли.
3.23
Ситуация. Многие исследователи отмечают, что во
время наблюдения мы видим то, что уже знаем, неиз-
вестное проходит мимо нашего внимания.
• Правомерно ли такое суждение?
• Что необходимо сделать, чтобы наблюде-
ние было эффективным?
Решение. Да, правомерно. Перед началом на-
блюдения необходимо четко сформулировать цель
, и составить план наблюдения; продумать организа-
цию, условия наблюдения, форму записи, способ ре-
гистрации и др.
3.24
Ситуация. Во время своих наблюдений студентка
зафиксировала следующий факт: «Саша (2 года 5 мес.)
ударил Витю (2 года 3 мес), когда тот разрушил его
постройку».
• Может ли воспитатель причину агрессив-
ного поведения детей видеть только в их отри-
цательных чертах характера или недостатках
семейного воспитания?
• Назовите возможные причины агрессивно-
го поведения обоих мальчиков.
Решение. Не может, так как причины агрессивно-
го поведения детей могут быть связаны и с множеством
других факторов: оба мальчика не знали, как можно
было выйти из создавшегося положения; речь детей
была недостаточно развита; возможно, один из детей
был перевозбужден; мальчики не умели вступать в
контакт; возможно, возобладало чувство досады, неудо-
вольствия; один из детей был нездоров, но это еще не
обнаружилось внешне; подражание сверстникам; от-

---

ветная реакция; импульсивность поведения мальчиков;
обида на полученное ранее со стороны воспитателя
замечание.