Международный
научный
журнал
№
1 (100),
часть
1
«
Новости
образования
:
исследование
в
XXI
века
»
август
, 2022
г
337
DARSLARDA MUAMMOLI VAZIYAT METODLARDAN FOYDALANISH
Bibisora Joraqulova Orif qizi
Buxoro viloyati Shofirkon tumani
50-maktabning boshlangich fani oqituvchisi
Gulhayo Hamroyeva Toshpolat qizi
Buxoro viloyati Shofirkon tumani
50-maktabning boshlangich fani oqituvchisi
Akbar Roziqov Ahmedovich
Buxoro viloyati Shofirkon tumani
50-maktabning tasviriy sanat oqituvchisi
Annotatsiya:
Ushbu maqolada muammoli vaziyat metodlari haqida kengroq
malumot berilgan va misollar orqali kengroq yoritilgan.
Kalit sozlar:
muammoli vaziyat,muammoli vaziyat turlari,Muammo texnologiyasi
Mamlakatimizning bugungi kundagi ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish tamoyillari ma'naviy
salohiyatimizni va iqtisodiy qudratimizni yanada oshirish, oquvchi-yoshlarimizning bilim va
salohiyatlarini jahon andozalari darajasiga kotarishni taqozo etmoqda. Bu esa, oz
navbatida, talim-tarbiya jarayonini zamon talabi darajasida tashkil etish va yangi talim
texnologiyalarini dars jarayoniga tatbiq etishni talab etadi.
Bilamizki, oquvchilar talim muassasalarida fanlar boyicha bilim, konikma va
malakalarga ega bolish bilan birgalikda, oz fikrini boshqalarga tushuntira olish va
boshqalarni tushuna olish, munozaraga kirishish, yani bilim, konikma va malakalardan
kundalik hayotiy vaziyatlarda foydalana olishlari zarur. Buning uchun, avvalo, oqituvchi
oz fani boyicha chuqur bilimga ega bolishi, ilgor zamonaviy oqitish usullaridan
muntazam xabardor bolib borishi hamda oquv mashgulotlari jarayonida ulardan
samarali foydalanish yollarini kashf eta olishi lozim. Shundagina oqitish sifati ham,
oquvchilarning fanni ozlashtirish darajasi ham kutilgan darajada yuqori boladi.
Bugungi kunda rivojlantiruvchi talim texnologiyasining asosiy boginihisoblangan
muammoli talim eng samarali oqitish usullaridan biri hisoblanadi. Muammoli oqitishni
chuqur organish XX asrning 60-yillarida boshlangan bolib, uning asosida Tafakkur
muammoli vaziyatdan boshlanadi degan goya yotadi va fikrlash psixologiyasi nuqtayi
nazaridan muammoli oqitish goyasi va tamoyillari S.L.Rubinshteyn, M.I.Maxmutov,
V.Okon, I.Y.Lerner tomonidan ishlab chiqilgan. Muammoli talim deyilganda, oqituvchi
(pedagog) rahbarligida muammoli vaziyat yuzaga keltirilib, mazkur muammo oquvchi-
talabalarning faol mustaqil faoliyati natijasida bilim, konikma va malakalarni ijodiy
ozlashtirish va aqliy faoliyatni rivojlantirishga imkon beradigan talim jarayonini tashkil
etish nazarda tutiladi.Mashgulot jarayonida fan oqituvchisi diqqat-etiborni tahlil
qilinishi kutilayotgan muammoga qaratadi. Negaki, muammoli talim texnologiyasining
Международный
научный
журнал
№
1 (100),
Do'stlaringiz bilan baham: |